2、课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他!作文？
课间十分钟
今天，天气晴朗，阳光温柔地照在操场上，照在走廊上，一切显得更美好了！我站在操场上，观察我们的课间十分钟。
起初，校园里是安静的，后来，从我们三（7）班冲出一个男生小个子，他是王梓涵，他块头小，脸上常常带着坏笑，特别好认。接着，其他人陆陆续续地出来了，第二个，第三个……不一会儿，校园里就吵起来了。到处都是人影，有“跳楼”的，有斗笔的，有编恶作剧的……就连水池里的小鱼都开始跳“芭蕾舞”了。
操场上的人非常多，我仔细地看着，眼睛都酸了，已经是应接不暇。看清楚了笑的，又错过了哭的；看清楚了做鬼脸的，又错过的文静的；看清楚了接电话的，又错过了加好友的。一个弱小的一年级女生刚踩上高跷，就被一个六年级的男生推了下去。小女生“哇”的一声哭了，膝盖也被摔破了，她的同学赶紧把她扶到了医务室，那高年级男生却不以为然地玩着高跷。
走廊里，一群同学正在玩老鹰捉小鸡，当老鹰的同学两只眼睛紧紧地盯着“小鸡”要抓住他们。轮到林以馨当老鹰了，她一个健步冲上去，“母鸡”还没反应过来，就抓住了“小鸡”。
不一会儿，上课铃响了，操场上的同学们一听，就像触了电似的往教室跑。上厕所的同学，有的连裤子都没提就跑了，过了几分钟，校园里就恢复了平静。
课间十分钟观察：
一、课间十分钟“叮铃铃，叮铃铃”下课了，熟悉的铃声响了，同学们都出去了，只有他在写作业一会儿紧锁眉头，一会儿查找字典，他不会的就问老师，不一会儿就把作业写完了，字体工工整整。
二、下课铃响了，教室里就变得热闹了，只有在一个角落，唯独她一个人捧着书津津有味地读着。读到感人的地方，她的眼泪情不自禁的留下来，读到搞笑的地方，便用手捂着笑起来，她是多么的可爱。
扩展资料
写作要注意以下几点：
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
我们相识于初一开学。眼镜、酷头、傲岸是他给我的第一印象。初次见面时，我们用了一段英文对话：
-What‘syourname？
-Mynameis……Andyou？
-Myname‘s……Nicetomeetyou!
-Nicetomeetyou，too。
而后，我得知他来自本城最不出名的小学，但他却是那儿最出名的。而我虽来自小城最出名的小学，却是“最不出名”的人。
此人出名是由于其颇为才才华出众。在小学的学习成绩无人能比，文学造诣深似大海。他爱听流行音乐，爱极其搞笑的漫画……电脑常玩的不亦乐乎~好一个多才多艺的小伙！
我与他的博学多识形成鲜明对比，就似珠峰顶与贝加尔湖底的海拔差！就拿上次的期中考试说，他稳居年级前十，我则刚挤进前五十。平日，他好读书、写作，而我却报着游戏功略猛翻；他常玩新的网络游戏，我久久沉醉于模拟机游戏；他听者外文新专辑，我哼着周华建的“朋友一生一起走……”
不过，我们还是有共同语言的：这个老师讲课怎样，那个MM相貌如何：这个影星退居二线，那个歌星又领风骚……
大概是在初二下半学期，我因犯了一个小错误，被班主任大人踢到了教室的最后一排---惨啊~我深感懊悔，所以在之后的几周内好好表现了一番，终于，在第三周把我调离了最后一排。又过了两周，老师大人把握调回了Harry身边。对此，我有一个很好的解释：好兄弟，分不开！
在初三一开学，我们的“同桌缘”经受了一次重大的攻击……
一日，班主任大人打着“前排座位轮流坐”的旗号，发动了前所未有的班级座位大调整之风。不晓得大人如何选的吉辰良日---一个周二的下午自习课。当日上午，他突然对我说：“咱们握个手吧。”我不解。“下午就换座位了，也不知谁会去哪儿。虽然你小子常跟我过不去，但你也是我初中时，跟我作同桌时间最长的哩！”他补充道。我恍然大悟！仔细想想，如果我们调换座位后，我们不再是同桌，那我们剩下的“同桌时间”短而又短！
巧的是，“座位风波”后，我又与他成为了邻居。然而，我对次又有了一个新的解释是：冤家路窄！
从认识到成为朋友，从好邻居变为好兄弟，我们有悲也有欢，有离也有合。我就是那么平凡---他就是那么脱俗---一个“众所周知”之士！
2、课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他!作文?
答：1、叮铃铃下课铃响了，教室里就变得热闹了，只有在一个角落，她一个人捧着书，津津有味地读着，读到感人的地方，她眼泪情不自禁地流了下来，读到搞笑的地方，便有手捧着嘴笑起来。2、下课了，同学们都各自忙各自的，可是真有，在那里静静地看书，一会儿笑一会儿闹，真的看得津津有味，我喊他...
2、课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他!作文?
答：课间十分钟 今天，天气晴朗，阳光温柔地照在操场上，照在走廊上，一切显得更美好了！我站在操场上，观察我们的课间十分钟。起初，校园里是安静的，后来，从我们三（7）班冲出一个男生小个子，他是王梓涵，他块头小，脸上常常带着坏笑，特别好认。接着，其他人陆陆续续地出来了，第二个，第三个……...
课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他,200字左右?
答：课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他,200字左右？【提问】芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，那应该是看到了高兴之处。当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。有时她会陷入沉思，眼睛里是一片黝黑的池...
课间十分钟观察一位同学的小练笔有哪些
答：1、观察一位同学课间十分钟“叮铃铃,叮铃铃……”下课了,老师刚刚宣布下课,同学们就像脱缰的野马奔向操场。原来安静的操场一下子变得热闹起来了。你看,操场你在找课间十分钟观察一位同学小练笔吗?这里小编给你整理好了一些,接下来我们一起来看看吧。1、观察一位同学课间十分钟“叮铃铃,叮铃铃……”下课了,老师...
课间10分钟观察一位同学怎么写
答：课间10分钟观察一位同学写作思路：可以写在课间的这10分钟里，同学们在操场上做游戏，具体的描写一下同学们都玩了什么样的游戏，比如玩老鹰捉小鸡、丢沙包、拔河、跳绳等等。篇一：下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，...
课间十分钟观察一位同学小练笔怎么写
答：课间十分钟观察一位同学小练笔怎么写1、观察一位同学课间十分钟“叮铃铃,叮铃铃……”下课了,老师刚刚宣布下课,同学们就像脱缰的野马奔向操场。原来安静的操场一下子变得热闹起来了。你看,操场你在找课间十分钟
2、课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他!作文?
答：在初三一开学，我们的“同桌缘”经受了一次重大的攻击……一日，班主任大人打着“前排座位轮流坐”的旗号，发动了前所未有的班级座位大调整之风。不晓得大人如何选的吉辰良日---一个周二的下午自习课。当日上午，他突然对我说：“咱们握个手吧。”我不解。“下午就换座位了，也不知谁会去哪儿。虽然...
观察一个同学课间十分钟的活动,用多种方法描写人物的特点?
答：首先我们可以运用动作语言神态的描写，以及侧面描写的方法。那么下面就是我的范文。叮铃铃下课铃响了，同学们都迫不及待地跑出了教室。只有他一个人默默地从书包里抽出了一本书，聚精会神的读了起来。他目不转睛地盯着书本，随着书本一行一行的移动。白暂修长的手指拂过书页。他也会随着故事情节潸然...
课间十分钟,我们在干什么呢?
答：1、观察一位同学课间十分钟“叮铃铃,叮铃铃……”下课了,老师刚刚宣布下课,同学们就像脱缰的野马奔向操场。原来安静的操场一下子变得热闹起来了。你看,操场你在找课间十分钟观察一位同学小练笔吗?这里小编给你整理好了一些,接下来我们一起来看看吧。1、观察一位同学课间十分钟“叮铃铃,叮铃铃……”下课了,老师...
大家的课间十分钟,都会进行什么活动呢?请观察一个同学或好朋友,捕捉...
答：课间十分钟。回忆小学时候，我的一个同学，他第一件事就是学习飞机️，然后开跑，双手张开，嘴上发出：飞啊飞… 然后一路飞到厕所。
