都德的最后一课与老舍的最后一课不同点
因为他们都表达的是对国家的感情。
对自己国家语言的留恋，喜爱。
最后一课这个题目点明主题并且直抒胸臆。
老舍《最后一课》阅读答案（重点掌握部分）：
全文分为三部分。
第一部分，从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的背景和弗郎士的身份、性格，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。
第二部分，从“平常日子”到“我将永远记住这最后的一课”＿。是小说的中心部分，主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的爱国热情。按情节发展，又可以把这部分分为三层。
第一层，从“平常日子”到“书上横放着他那副大眼镜”。写弗郎士跑到学校以后发现的种种不平常现象，渲染出一种严肃、悲愤的气氛。
第二层，从“我看见这些情形”到“表示对就要失去的国土的敬意。”。这一层里，正面揭示了“最后一课”的严肃意义，点明了主题。
第三层，从我正想着这些的时候”到“我真永远忘不了”写韩麦尔老师和学生在爱国主义精神的鼓舞下，在“最后一课”中认真教学的感人情景。
第三部分，从“忽然教堂的钟声敲了十二下”到小说结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。
老舍的《最后一课》与都德的《最后一课》相比,老舍的《最后一课》采用的是一个老师的视角，都德的《最后一课》采用的是一个孩子的视角，这种写法上的不同在于：都德是从学生的眼光去看老师，而老舍的文章则是从老师的眼光看学生。《最后一课》更多的是写学生的痛苦，而《第一堂课》则侧重写老师的痛苦。
希望采纳！
经常发生的vnjgdgv
教材书上有
都德的最后一课与老舍的最后一课不同点
答：老舍的《第一堂课》和都德的《最后一课》，恰成对比。但是二者在根本上是相同的写法，都是写国家遭到侵略，国土被占领时，国民的痛苦心情。《最后一课》更多的是写学生的痛苦，而《第一堂课》则侧重写老师的痛苦。都德是...
都德和老舍的《最后一课》在写法上的不同在于???注意,是写法上的啊,超...
答：写法上的相同点：都通过刻画人物来表现主题。写法上的不同点：前者的《最后一课》是通过一个孩子的所见所闻所感来展开故事情节，较多地运用了心理活动的描写刻画人物；后者的《最后一课》则是以一位教师的视角反映日寇侵略...
老舍的最后一课和都德的最后一课有什么不一样
答：老舍的最后一课描述了战争爆发初期一个教师的心理动态——想说点什么但是开不了口。还有当时学生的心态，想问什么但是没人开口。总体的描绘出了当时人们的一种面对国家存亡时的心态和举动：不是完全麻木不仁，但是完全没有勇...
老舍 最后一课与都德的最后一课有什么区别
答：老舍的文章是以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 而都德的文章，写的是孩子的是教｛视角不同｝ 两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活，课堂气氛都是：肃静、庄重。｛...
老舍的最后一课和都德的最后一课有什么不一样
答：是一种对“不要做出头鸟”这类传统中庸思想的批判。根据写四世同堂的时代背景可以推测出老舍意图通过文章唤醒国人起来反抗。而都德的最后一课通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映...
老舍的《最后一课》与都德的《最后一课》相比,这里采用的是__的视角...
答：都德是从学生的眼光去看老师，而老舍的文章则是从老师的眼光看学生。）老舍的文章是以一个老师的视角。都德的文章是以一个孩子的视角。《最后一课》更多的是写学生的痛苦，而《第一堂课》则侧重写老师的痛苦。
老舍最后一课反映了什么样的社会环境
答：以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 老舍的《第一堂课》,与都德的《最后一课》,从内容到写法,似乎有很多相同相似之处,也有很多不同甚至相反之处,文章篇名为《第一堂课》和都德的《最后...
概括老舍《最后一课》
答：都德是通过小说人物的思想、言行和容貌去组材、去反映爱国主义思想主题的。《最后一课》的主人公小弗朗士,原是一个贪玩的俏皮小学生,迟到或者逃学,在他已经习以为常。学习不用功,回答不上老师的课堂提问,对于他更是家常便饭。可是当他...
都德的《最后一课》和老舍的《四世同堂·惶恐》
答：《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
老舍的《第一堂课》与都德的《最后一课》有什么异同
答：都体现出了对侵略者的憎恨之情
