韩麦尔先生
2.韩麦尔先生说：“我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”说说你对这句话的理解.
简单的话语包含了韩麦尔对祖国的热爱.他告诉我们：我们可以当奴隶,但我们不可以忘记自己祖国的语言.即使当了奴隶,只要志不穷、一心向国,保卫自己国家的尊严,就像解开了监狱的锁.因为我们的心不像身体——是自由的
3.作者安排韩麦尔先生以写法西兰万岁结束最后一课,有什么用意
升华主题,体现出韩麦尔先生热爱祖国、对祖国必胜的信念!
韩麦尔先生为什么是“可怜的人”
答：👨🏫法语教师的离开小弗郎士认为韩麦尔先生是“可怜的人”，是因为他身为法语教师，却即将被迫离开课堂，离开自己热爱的学校和教育事业。🗣️民族语言的重要性韩麦尔先生说：“亡了国...
最后一课中韩麦尔先生是一个什么样的人
答：《最后一课》中韩麦尔先生是一个正直坚强、有强烈的爱国心的人。作品简介：阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了...
《最后一课》中的韩麦尔先生是怎样的人?
答：我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语...
《最后一课》韩麦尔先生是一个什么样的人
答：1、《最后一课》韩麦尔先生是热爱祖国、尽职尽责、关爱学生的一位好老师。2、韩麦尔是个正直坚强、有强烈的爱国心的人。韩麦尔老师对祖国的深情和尽职精神，在“最后一课”中是极其感人的。这个平时严厉的老师，当弗郎士...
《最后一课》中的韩麦尔先生的人物形象?
答：神态描写："韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。\"这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。动作描写：……如...
作者怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的?
答：是通过小弗朗士的视角来叙述的~通过：语言描写， 动作描写， 神态描写 ，外貌描写 等。 突出了韩麦尔先生的爱国精神和不屈意志~塑造了一个严格， 认真负责 ，关爱学生 ，能自我反省 ，热爱祖国 ，憎恨侵略者的老师形象~！
韩麦尔先生是什么人物形象
答：形象地表现韩麦尔先生内心的激动和愤慨）.除此之外,作者主要通过韩麦尔先生自己的语言来刻画他的形象.他讲的话比较多,这符合一个教师讲课的特点.由于这是他所上的最后一课,所以他的语言极富感情色彩,含意也很深刻.如他...
韩麦尔先生是哪个国家人?
答：接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿...
最后一课中韩麦尔先生是怎么样的人
答：在小弗朗士眼中，韩麦尔先生不仅是一位法语老师，更是一位令人尊敬的爱国志士。
韩麦尔先生
答：1.韩麦尔先生是一个爱国、热爱自己的母语、严厉、可怜、留念教室的人 .2.韩麦尔先生说：“我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”说说你...
