二年级《数据的收集和整理》教学反思
1、加强新旧知识之间的联系。充分相信学生的能力，放手让小组代表上台，为自己的票数记录，再交流汇报统计数据的方法，这样既复习了旧知又为新知的学习做好了铺垫。
2、为学生提供自主学习的时间。出示表格，让学生独立尝试填写，最后找代表汇报，使每个学生都参与到数据整理的工作中。
3、注重让学生体验收集和整理数据的过程。在整理本班学生参加课外小组活动的情况时，先让学生说说自己喜欢用的记录数据的方法，然后采用了记录数据最常用的方法——举手查人数，并且放手请一名学生负责统计，教师适时指导，学生在合作中完成了记录数据的统计。这样做既让学生学到了知识，同时也体验了统计过程。
4、拓展延伸感受收集和整理数据的价值。引导学生重点看表头，孩子们不单单看懂了表格，对表格中的数据进行了分析。
5、培养学生严谨的学习态度。每当孩子们完成一项数据整理时，都会让学生用自己方法证明自己收集和整理数据的结果正确。
二年级《数据的收集和整理》教学反思
答：这一活动贯激起学生收集数据的热情。课堂上我也鼓励学生积极参与收集和整理数据活动的全过程，学生学习的积极性高。本节课的教学突出了以下几点：1、加强新旧知识之间的联系。充分相信学生的能力，放手让小组代表上台，为自己的票数记录，再交流汇报统计数据的方法，这样既复习了旧知又为新知的学习做好了铺...
《数据的收集与整理》教学反思
答：所以，本节课的教学中，我首先激发学生学习统计的兴趣，充分利用情境图，让学生乐于参与统计活动。其次，让学生参与统计的全过程，在自己的体验过程中了解填写统计表的格式，掌握收集、整理数据的方法，培养观察思考、动手操作、猜测推理的能力。注意让学生经历统计的全过程，培养学生的统计意识。在组织学生参...
二年级下册数学《数据收集整理》教案
答：教学难点: 能根据统计表回答一些简单的问题。 教学过程: 一、引入新课。 师:同学们,上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识,这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】 二、新授。 问题导入:学校要举办讲故事大赛。二(一)班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位...
二年级数学下册《分类统计》教案及教学反思
答：本课设计了三个层次的统计活动,逐步加深对按不同标准分类统计数据方法的认识和理解。第一,让学生体会数据来源地多种方式。一是为学生直接提供数据,如天气问题和帽子问题,二是通过活动收集数据,如奖牌问题。第二,分类的要求逐步提高。在例题中给出了明确的分类标准和具体的分类项目,让学生按不同的项目整理数据。在天...
小学二年级下册数学教学反思
答：小学二年级下册数学教学反思篇一 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校 教育 教学 工作计划 ,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到...
苏教版二下数学教学反思
答：2.让学生感受和体验一个完整的分类统计过程。新课程标准倡导让学生亲身经历统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简单的收集、整理和描述数据的知识和方法。这样表述，其实是看到了过去我们在教学统计识时所存在的问题和缺陷。然而 ，设计怎样的教学过程才算是让学生真正亲身经历了呢?我认为就...
小学二年级数学教学反思范文5篇
答：【篇一】小学二年级数学教学反思范文 这节课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时,接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为,孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算,让运算顺序、计算方法,潜移默化的得到掌握,使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化,增加了趣味性。同时在教学活动中...
小学二年级数学教学反思
答：小学二年级数学教学反思集篇一 学生自主学习是课程改革的主旋律,“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣,使学生成为学习的主体,让学生的学习由被动改为主动,是终身学习的基础。我认为,数学预习有以下四个优点: 一、利于培养学生提问题的意识和能力。 爱因斯坦说:“提出一个问题,比解决一个问题更重要...
小学二年级下册数学课后教学反思
答：【篇一】小学二年级下册数学课后教学反思 本节课是第23页例3《用除法解决问题》一课的主要教学是通过学习,使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习图片,感知生活与数学...
