《最后一课》的主人公是谁?作者从哪些方面表现了主人公的爱国情怀
母语是我们每人所熟知的的，也是必须要掌握的，所以我们要热爱祖国，学好母语
当我们还在上学的时候，爱国主义教育贯穿学校教育的始终，不过老师在号召大家向革命前辈学习的同时，却并没有教给我们到底应该做些什么。于是，在被问及怎样爱国的时候，绝大多数同学的回答都是好好学习，将来成为科学家、艺术家、文学家……从而贡献自己的力量，以此来报效祖国。
这样的回答当然并没有错，但一个显而易见的事实是，并非所有的人都能成“家”，那么是不是就意味着成不了“家”的人就不爱国了呢？恐怕谁都不会这样认为。
五四前夕，青年志愿者的活动更加如火如荼，日常公益活动之外，为汶川大地震周年祈福也成为很多青年人关注的焦点……
相比起波澜壮阔的历史场景，这些举动或许多少显得有些琐碎，但是我们又不得不承认，这些看似琐碎的举动其实也是在表达爱国情绪，而且完全是每个人都能够做到的。这些都是每个人平时所应该做到的，只是还没有想到过因此而将它们上升到爱国的高度而已。爱国不仅是一种信念，更是一种行动。从每个人做起，从点滴小事做起，这些其实正是爱国的第一要义。
俄国作家杜勃罗留波夫说过：“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的言辞中，而应该表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。”新时代的青年人正在用实际行动诠释着这句话所蕴含的深刻含义，因此也使得学校爱国主义教育有了一个可资借鉴的生动事例。在继续加强传统爱国主义教育的基础上，学校更加应当注重的是，如何教育和引导学生用实际行动体现爱国热情，为爱国主义的优良传统注入崭新的时代内涵。
爱国是一种情感，而情感是需要表达的；相同的爱国主义，不同的时代有着不同的表达方式。现在的青年人正在用实际行动践行着梁启超的宣言，与此同时，他们也在用自己独特的方式告诉我们——爱国情感的表达可以如此丰富多彩，细腻而又不失生动。
小弗朗士，嘿嘿，从人物的语言，动作,心理描写，生动的刻画了祖国被毁后的悲哀，从而抒发了作者的爱国之情,貌似十年前的文章了，现在课本上还有啊
《最后一课》的主人公是谁?
答：《最后一课》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看，这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课；也可以理解为学生即小弗郎士在听老师上最后一堂法语课。作者着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化，...
最后一课的主人公是谁
答：《最后一课》的主人公是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个...
《最后一课》这篇课文主要写了一件什么事情?主要写谁?
答：《最后一课》这篇课文以小弗郎士的口吻，叙述了阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，侵略者强迫当地学校改教德语，爱国的法国师生们上最后一堂法语课的情景，表达了阿尔萨斯人失去国土时悲愤、沉痛的心情。课文主要写老师韩麦尔先生，次要写学生。
最后一课文章,写作手法与它们的作用,内容分段概括,人物形象与它们_百 ...
答：《最后一课》的主人公小弗朗士,原是一个贪玩的俏皮小学生,迟到或者逃学,在他已经习以为常。学习不用功,回答不上老师的课堂提问,对于他更是家常便饭。可是当他上这“最后一课”的时候,领悟到国土的沦亡,以后不能再学习祖国语言的道理,却变成了一个聪明,敏感,憎爱分明的懂事儿童。“祖国”,已成了他唯一的思想...
最后一课中,作者从哪些方面描写韩麦尔先生的
答：《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说，1873年，首版于《月曜故事》。讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。《最后一课》取材精炼，文字简洁，主题明确，结构...
《最后一课》的主人公是谁?
答：分析都德《最后一课》的主人公，也必须从多方面看。欧阳文彬先生认为，《最后一课》的主人公是小弗朗士（见南通师范学校《外国文学作品选析》），有的人认为是韩麦尔先生。一般说来，谁最能体现小说的主题思想，谁就是小说的主人公。先看小弗郎士。他原是个顽皮的孩子，学习上要求自己很不严格，怕...
《最后一课》
答：驰名于世的长篇小说《包法利夫人》的作者,是十九世纪法国批判现实主义家福楼拜。他的家当时坐落在摩里略镇,是同时代法国作家龚古尔、都德、莫泊桑、梅里美等利用星期日经常聚会的地方。 有一天,当《最后一课》的作者都德像往常一样来到福楼拜家里,意外地见到了侨居法国的俄国批判现实主义作家、长篇小说《烟》的作者屠格...
最后一课主要内容介绍 作者是谁
答：《最后一课》作者介绍 阿尔丰斯·都德（1840—1897年），法国现实主义作家。生于一个破落的商人家庭，曾在小学里任监学。17岁到巴黎，开始文艺创作。1866年以短篇小说集《磨坊书简》成名，作者以故乡普罗旺斯的生活为题材，流露了深深的乡土之恋。之后，又发表了自传性小说《小东西》。1870年普法战争...
最后一课以什么为线索
答：拓展资料: 最后一课作者是阿尔丰斯·都德,生于1840年,是法国19世纪著名的现实主义小说家,出生于普罗旺斯省的尼姆城。其短篇小说《最后一课》是其代表作之一,本文刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 之何勿思 2018...
最后一课的主人公是谁? 为什么?
答：《最后一课》的主人公到底是谁？首先，从小说的叙述角度来看，无疑是以“我”这个第一人称来写的，也就是说小说是以“我”的所见、所闻、所感、所思为线索来构成完整的故事情节，“我”紧紧地“参预”到故事当中，并且成为推动整个故事情节向前发展的不可忽缺的“力量”。一般来说，这样的“我”...
