二年级语文《风娃娃》教学设计
【教材分析】
娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。
课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又傻得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。
课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的'对别人有用。
【学生分析】
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。
【设计意图】
针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
【教学目标】
1、认识11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。
【重点难点】
知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？
理解课文内容，明白其中的道理。
【教学设计及意图】
一、谈话导入
同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？（结合学生的话，激发学生学习兴趣。）娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃娃：（板书风娃娃，让学生齐读课题）。
二、学习课文
1、感知课文，了解挝拇笠猓?br>
⑴
听课文录音，学生边听边画出生字。初步了解课文大意。
⑵
自由朗读课文，反复读带有生字的句子。
2、自选板块，自主研读。
3、通读全文，理清线索：
读全文，看投影，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。
以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？
4、提问设疑，小组研读：
⑴风娃娃为什么想到帮人们做事？
⑵风娃娃为什么好心办了坏事？
⑶选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。
5、分块研读，反馈交流：
⑴研读：做好事板块：
（选择重点句子读一读，想一想。）
风娃娃做了什么？结果怎样？
风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验和自身感受。）
⑵研读做坏事板块。
（选择重点句子读一读，想一想。）
风娃娃做了什么？结果怎样？
风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。
读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么？
⑶请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？（通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。）
三、教师小结
四、布置作业
【板书设计】
16、风娃娃
做好事：吹风车、吹帆船（可爱）
好心办坏事：吹风筝、吹衣服、小树（傻气）
二年级语文风娃娃教学设计
答：二年级语文风娃娃教学设计1 【教材分析】 “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。 课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃...
小学二年级语文《风娃娃》原文及教案
答：【篇一】小学二年级语文《风娃娃》原文 风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事。” 风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点...
部编版语文《风娃娃》教学设计
答：教学反思:学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者,语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,而要二年级小学生达到这个理想目标还不太可能,因此教师的有效引导显得更为重要。因此在这堂课重点段的学习中,我先向学生...
《风娃娃》语文教学设计
答：《风娃娃》语文教学设计篇1 教学目标: 1、认识本课12个生字,会写“夫、表、示、号”4个生字; 2、能正确、流利地朗读课文,积累词语; 3、初读课文,大致了解课文内容。 教学重点: 结合语言环境,自主识字,规范书写4个生字。 教学难点: 指导写好“表”和“号”。 教学准备: 多媒体课件、识字卡片。 教学...
二年级语文《风娃娃》教学设计
答：二年级语文《风娃娃》教学设计2 教学目标: 1、认识12个生字,会写“吸”“极”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心。 教学重难点:认识12个生字,感情朗读课文1—3自然段,体会风娃娃的好心。 教学过程: 一、课前谈话 师随机:是谁把书页吹了起来? 是谁让你的头发飘起来? 师:对,...
小学二年级风娃娃教案
答：小学二年级风娃娃教案1 [教材分析] 风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小同学喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱,生动形象地向同学介绍了风为人们带来的好处和坏处,让同学懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对他人有用的道理。 [同学分析] 我班同学大多数活泼大胆且独立,他们对...
小学二年级语文教案范文【5篇】
答：1.小学二年级语文教案范文 【教材分析】 《风娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的道理。 【学生分析】 我班学生大多数活泼大胆且独立...
二年级上册语文《风娃娃》教案
答：人教版二年级上册语文《风娃娃》教案1 教学目标：★认识11个生字，会写8个字。★正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。★通过朗读，体会其中的道理。★学习通过对比进行描述的方法。★懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。教学重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望...
二年级上册语文《风娃娃》教学设计
答：1、认识“抽、续”12个生字。会写“极、吸”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教学重难点：1、我会读12个生字，我会写8个生字。2、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。课前准备：生字词卡片、教学挂图 教学程序 第一课时 一、激戏导入 1、...
《风娃娃》优秀说课稿
答：七、板书设计: 吹风车 吹船帆 做 好事 笑脸 风娃娃 吹风筝 吹衣服 好心办坏事 哭脸 吹小树 《风娃娃》优秀说课稿2 大家好,我今天讲的课文是《风娃娃》 说教材: 《风娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了“...
