浅谈多媒体技术在语文教学中的运用
以皮亚杰为代表的认知心理学家提出建构主义学习环境的四大支柱，即“情 境、协作、会话、意义建构”，其中，把情境教学放在了学习环境四大要素的首位，创设教学情境就是指创设与教学内容相适应的具体环境或氛围，使学生犹如亲临其境，从而激发其情感体验，达到对作品内容具体而深刻的理解。
(二)运用多媒体形象、直观的效果，提高学生的理解能力和认知能力
美国视听教育家戴尔在他的“经验之塔”理论中曾提到学习要从具体经验人手，逐步上升到抽象。多媒体教学能创设生动直观的情景，化抽象为具体，把难以理解的内容或无法直接感知的事物用多种教学手段充分显示出来，使学生在短时间内能面对一个接近事实的课文情景，从而更好的理解有关的语言文字，大大提高教学效率。多媒体教学从视、听、触等方面为学生提供的多种信息成为了学生理解课本内容最好的钥匙，有效激发了学生的学习兴趣，促进学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维。
(三)运用多媒体提供写作素材，激发学生的写作兴趣
文学课程的学习目的，主要是提高学生分析和鉴赏能力，这就要求学生不仅会看作品，能看作品，还要有较强的写作能力，因此，运用适当的方式鼓励和帮助学生控制自己的学习动机，提高写作水平，树立成功的信心，也是教学的一个重要环节。然而，在传统教学中，知识的传播方法比较单一，“讲、练、评”的教学方法已不能使学生的思维处于持续活跃的状态，无法提高学习效率，而多媒体教学可以突破时空的限制，把现实生活中的情、景、事、物通过处理，利用多媒体直观的展现在学生的面前，媒体中鲜活的画面，清晰的文字、动听的音乐、生动的解说大大增强了教学活动的吸引力和感染力，有效地唤起了学生的情绪，激发了学生的兴趣，引发了学生主动参与写作的欲望，使学生有一种赶快把自己看到的、想到的情景写下来的冲动。在教学中，我常举行课堂讨论和学习小组活动，每次都要求最后总结成一篇小论文
谈谈多媒体技术在高中语文教学中的运用花哨
答：2、利用多媒体有助于学生对古代诗歌的理解。在小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。在古诗教学中采用电化教...
[谈多媒体技术在小学语文教学中的应用]小学一年级语文上册
答：多媒体教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，创造有利于学习的情境，充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解，极大地提高教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。在语文教学中，若适时应用信息技术进行教学，大大缩短了知识传授与反馈过程，增加了课堂教学中师生交流的机会...
语文教学中多媒体技术的应用
答：一、多媒体技术应用于高中语文教学中的弊端与现状 1.教育手段领先于教育思想 随着教育手段的不断先进，教育思想却没有随之提高，许多教师仅仅是借助了计算机进行辅助教学，并未将多媒体丰富的教学资源引入课堂，课堂教学形式有所改变，但教学内容甚至是课堂设置却没有得到相同的进步，这使得多媒体技术的应用...
浅谈多媒体技术在初中语文教学中的应用
答：1、多媒体教学有利于激发学生学习兴趣。多媒体课件把学生难以理解的内容声情并茂地展现在学生眼前、回响在学生的耳边、荡漾在学生的心中，使学生的学习热情大增，激起他们无与伦比的兴趣 ，例如执教《五月的青岛》一课时，由于多数学生对青岛不熟悉，他们只从地图上得知青岛的一些地理知识，如果借助多媒体...
浅谈小学语文课堂教学 浅谈小学语文教学中多媒体的应用
答：教育观念变了，教学方法变了，学习方式变了。随着现代科学技术的发展，人类社会已进入了信息时代。多媒体的应用，无疑是教育现代化的一种重要标志。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，能使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，能调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。下面笔者就小学...
浅谈如何将多媒体应用于小学语文教学课堂
答：语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。特别是在小学语文教学中,它能变静态为动态,变无声为有声,变抽象为具体,大大延长了学生有意注意的时间,提高了课堂效率,促进了师生互动与情感交流。 一、创设故事情境,将枯燥的内容趣味化,增加学生学习的兴趣 汉语拼音是一串枯燥无味的字符,要...
如何利用多媒体技术辅助语文教学
答：第一、语文教师应重视多媒体技术的使用。信息时代呼唤着语文教育技术的更新。多媒体的运用,能激发学生的学习兴趣,能提高语文课堂教学效率。 在以往的教学中,教师们只是一本书,一张嘴,一支笔,或者再多上一张挂图、一块小黑板。教师教得累,学生学得也累。有些学生甚至失去了学习的兴趣。现代多媒体技术介入课堂,以...
略论多媒体在小学语文教学中的作用_小学五年级语文上册
答：2 在多媒体与语文课的整合中,首先力求让每一个学生都能够参与进来 有了多媒体的参与教学,课堂学习同样不能成为为优等生搭建的特殊舞台。学习活动安排过程中,要关注那些平时成绩差,表现欲低,自信心不足的学生,给他们安排力所能及的活动任务,发掘他们身上的闪光点,让他们能够品尝到参与的快乐、成功的喜悦,从而调动...
多媒体技术在语文教学中的应用
答：脑等多种感官同时接受刺激，促进学生手脑并用、思维集中，在语文课堂教学中有力地促进学生听、说、读、写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。由上述可见，多媒体技术与语文课堂的运用无论对教师还是学生的影响都是积极的、重大的，多媒体技术在语文教学中的运用已是势在必行了。
多媒体技术在中学语文教学中的应用探讨
答：笔者系统分析了多媒体教学概念，多媒体教学必要性及多媒体教学在初中语文中小说教学，散文教学和作文教学的灵活运用，以显现当前多媒体技术在教育教学改革新形势中的重要性。【关键词】 多媒体技术；中学语文；教学改革 0.前言 当下语文课堂因为现代多媒体技术的应用以其生动、有趣、多样性特征获得了普遍学生...
