二年级语文教学难点
教学重点： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。喜欢阅读，对阅读有兴趣。
4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
5、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
教学难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力 。
扩展资料：
预习课文
1、《一株紫丁香》是孩子们的（一片心意），是对老师的（问候与感激）。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张沉重的（笑脸）在向老师（致意）。一阵微风吹来，伴随着浓浓的（花香），同学们真诚的爱送进了教师的（心田）。
2、《我选我》通过亚宁主动申请担任劳动委员这件事，体现了王宁（真心诚意地想为同学们服务）的奉献精神，并且有（勇气）和（信心）选自己，从而受到了大家的（拥戴）。对于王宁选自己，同学们有个认识过程：先是都（愣住了），最后（响起一片掌声）。
3、《一分钟》中，多睡一分钟，带来的却是一路的（焦急等待）、（不停地叹息），（步行的辛苦）和（迟到20分钟的尴尬），也是深深的（后悔）和宝贵的（教训）。让我们懂得（“分秒必争”）的道理。
4、《难忘的一天》写了“我”1984年2月16日到工业展览馆为邓爷爷做电子计算机表演的事情，表达了“我”对邓爷爷的（崇敬之情），及对自己肩负的（重大责任）的认识。
邓爷爷是那么（亲切），他用发自内心的（笑容）和两次紧紧的（握手），表达了对（下一代的关心）和对（祖国未来的展望）。
重点拼音
1、单韵母的字：胡、戏、棋、歌、息、除、哈、及、细、计、礼。
2、复韵母的字：钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、您、牵、困、青、宁、样、校、切、教、响、班、欠、包、钟、叹、闹、身、外、怦、加
3、整体认读音节的字：院、员、室、元、迟、仔、次
难点汉字
休（休息） 哥（哥哥） 困（困难）
体（身体） 歌（歌声） 因（因为）
员（员工） 青（青山） 话（说话）
圆（圆形） 表（表扬） 活（生活）
悄（悄悄） 中（中国） 哈（哈欠）
消（消失） 钟（时钟） 合（合作）
qiē（切换） jiāo（教书）
qiè（亲切） jiào（教师）
xīng（兴奋） tán（弹奏）
xìng（高兴） dàn（子弹）
zháo（着火） bēi（背带）
zhuó（沉着） bèi（后背）
词语考点难点
消除：使不存在，除去（不利的事物）。
疲倦：疲乏；困倦。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
后悔：事后懊悔。
疲倦--疲劳 感谢--感激 关心--关怀
突然--忽然 非常--十分 赞许--赞成
安静--喧哗 沉着--慌张 开始--结束
严寒--酷暑
4、词语积累
ABB式：丁零零 轻飘飘 香喷喷
ABA式：看了看 等一等 要不要
5、词语搭配
画图画 拉二胡 栽花草 做航模 弹钢琴 练书法 喂鸽子 下象棋 唱京剧 学电脑 观天气 养金鱼
高兴地点头 紧紧地握手 沉着的操纵 仔细地看 亲切地问 兴奋地走 怦怦地跳 顺利地打出图形
佳句赏析
1、踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
这句话写一群孩子送给敬爱的老师一株紫丁香。一个“踮”让我们看出了一群可爱的孩子，悄悄来到院子，不愿打扰老师，不愿让老师知道自己做的好事，表现了孩子们对老师的热爱之情。
2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们牵挂。
这句话表达了孩子们对老师的敬爱和感激之情。老师像妈妈一样关心爱护我们，我们的成长离不开老师的培育。
3、我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
这句话写“我”感到责任重大，将永远牢记邓爷爷的期望，永远牢记肩上的重任。它将激励着“我”为发展电子计算机事业，为祖国的强盛而努力学习。
你好，相信你是一位新老师吧。我可以给你做一个参考，首先一二年纪是培养学生性格的最佳时期，在这个阶段知识为次，但重点是培养学生的自信，调动他们的积极性，以便为后来的学习打基础。其次，要注重学习氛围的宽松化，老师要亲切，亲切学生，这样学生会对你产生好感，以后的学习教育会更轻松。（但不要过于宽松，把握好度）。最后，知识点这块，要求要好，课文背诵这块要抓，还有数学口诀要背。仅仅作为参考。
第一单元教学目标：
⒈ 认识“羞”、“遮”等47个生字，会写会用“脱”、“冻”等39个。
⒉ 在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。
⒊ 理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词让，丰富语言。
⒋ 认识比喻句
⒌ 能正确、流利、有感情地朗卖课文，会一背涌I、2两课和《语文园地一》中要求“读”、“背”的内容。
⒍ 理解课文内容培，养观察春天、探究春天奥秘的兴趣，感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，体会笋芽儿奋发向上的精神。认识到为别人创造幸福的同时，自己也能从中得到快乐。
⒎ 有参于观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。
教学重难点：
重点：识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。
难点：《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成；培养背诵古诗的兴趣。
教学建议参考：
建议13——15课时
第二单元
教学目标
1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。
2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。
3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。
4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。
5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。
6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。
7．理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。
教学重难点
重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。
难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。
教学建议参考：
建议11——13课时
第三单元
教学目标：
1、阅读方面：
（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《日月潭》、《北京亮起来了》。
（2）能联系上下文和生活实际，了解课文中一些词句的意思，在阅读中主动积累词语。
（3）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
2、识字方面：
（1）结合拼音，联系学校、家庭、社会生活独立识字56个，学会正确、规范地书写48个汉字。
（2）在自主识字的基础上，培养热爱汉字、喜欢学习汉字、愿意主动识字的情感与习惯。
（3）充分利用已经学会的汉字进行广泛的阅读，达到学以致用，并在阅读的过程中巩固和学习新的汉字。
教学重难点
教学重点：识字和学会写48个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。
教学难点：如何把课文的学习与培养学生爱自己的情感结合起来，并收到实效。
教学建议参考：
建议13——16课时
第四单元
教学目标：
知识与技能目标：
1、掌握本单元生字，联系语言事到临头理解生词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。
3、理解课文内容，并从文章中受到启发。
4、能用普通话有条理地向别人介绍小制作的制作过程，培养动手和与人交际的能力。
过程与方法目标：
朗读与默读相结合，引导学生自读自悟来理解课文内容，鼓励学生动手实践，培养创新意识和实践能力。
情感态度与价值观目标：
从中受到启发，懂得多动脑、多观察、多动手。
教学建议参考：
建议11——13课时
第五单元
教学目标：
1、会认27个生字，会写45个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重、难点
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
2、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学建议参考：
建议13——16课时
第六单元
教学目标：
1．认识47个生字，会写33个字。
2、认识AABB式叠词，鼓励积累此类词语。
3、理解本单元的新词，学习用“一……就……”、“一会儿……一会儿……”写句子，鼓励学生积累词语，丰富语言积淀。
4．正确、流利、有感情地朗读课文，练习默读课文。
5、理解课文内容，能根据一些课文的情节进行表演，了解人物的优秀品质，感悟做人的道理。
6、通过让学生展示搜集到的公民道德和表现人物优秀品质的故事、谚语、成语等材料，激发学生主动和有选择地搜集材料的积极性。
教学重难点
教学重点：识字和学会写33个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。
教学难点：感悟做人的道理，并学着做。
教学建议参考：
建议12——14课时
第七单元
学习目标：
1．认识47个生字，会写、会用39个生字。
2、通过有关习题的练习，发现和认识汉字一字多义的特点。
3、通过有关习题的练习，认识词语的运用与句子的具体性和准确性。
4、理解本单元的新词，鼓励学生不断积累课内、课外所认识的新词语。
5．正确、流利、有感情地朗读课文。
6．理解课文内容，感悟课文所说的明的深刻道理，逐步养成认识和掌握科学的思想方法。
7、学习看图写话，在写话中能运用在阅读和生活中学到的词语。
教学重难点：
教学难点:认识、学会写39个生字，理解和积累新词，丰富语言积累。教学难点：做到正确认识自己，善于思考。
教学建议参考：
建议13——16课时
第八单元
教学目标：
（一）、知识目标
1、认识47个生字，会写30个字。
2、学会利用形声字的规律识字，初步感知汉字具有形旁表义的特点。
3、理解本单元的新词，继续积累词语。
（二）、能力目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟，并注意积累词语。
2.分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
（三）、情感目标
1.学习张衡从小善于观察和思考的好品质，领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
2.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望；有科学幻想意识。
教学重难点
1、重点：识字、写字，理解和积累词语，学会正确、流利、有感情地朗读课文。
2、难点：体验课文所蕴涵的健康的人文科学精神，促使自己成为一个善于观察，富有科学意识的学生。
课时安排
本单元安排13——16课时。
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