最后一课中小弗朗在文中起什么作用
是个贪玩，调皮，捣蛋，不遵守纪律，马虎，不爱学习。怕老师幼稚不懂事，但还能管住自己的人
1、花期不同
太阳花是在每年的六七月份开花,花期比较短暂;弗朗花 夏季和冬季都可以开花,而且它在生长期生长迅速,两个多月就会开花结子,花会开半个月左右。
2、分布不同
四川省广元市苍溪县，有太阳花之乡的美名；安徽歙县、祁门和休宁一带的徽州雪梨，历史闻名。河北石家庄赵州太阳花闻名全国。
安徽、河北、山东、辽宁四省是中国弗朗花 的集中产区，栽培面积约占一半左右，产量超过60%。
3、功效不同
太阳花性凉并能清热镇静，常食能使血压恢复正常，改善头晕目眩等症状；
弗朗花 有较多糖类物质和多种维生素，易被人体吸收，增进食欲，对肝脏具有保护作用；所含的配糖体及鞣酸等成分，能祛痰止咳，对咽喉有养护作用。
参考资料来源：百度百科-非洲菊
百度百科-太阳花
最后一课中小弗朗在文中起什么作用
答：小弗朗士的人物形象 小弗郎士在小说中有贯串故事情节的作用。作者写了小弗郎士的逃学、上学经过。通过他的行踪，写到了几个相互关联却彼此分离的场面：普鲁士士兵的操练场，镇公所的布告牌，小镇里的学校。没有这样一个人物，这些场面就很难组织为一篇有机的作品。 其次，小弗郎士还起到了深化小说主题...
《最后一课》的主人公,有的说是小弗郎士,有的说是韩麦尔先生,请你谈谈...
答：他有一个好老师，韩麦尔的一言一行对他有着巨大的教育作用。但更重要的，是亡国的惨痛带来的巨大震撼，是“最后一课”的典型环境，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。
《最后一课》 小弗朗是怎样一个人
答：一开始。小弗朗士是一个不懂事，不爱国的人。又害怕老师，上了一节课后，变得有强烈爱国意识，还认真听讲，对老师也从害怕到舍不得，再到可怜，最后尊敬他。《最后一课》是法国作家都德的著名作品，常期被选入我国中选语文教材，作品描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言...
《最后一课》(都德)为什么小弗朗施称韩麦尔先生为“可怜的人”,而韩...
答：因为韩麦尔即将失去自己的职业，可学生们还没懂得法语的知识要点，小弗朗士已经深刻理解了他的意思。而韩麦尔知道小弗朗士不太懂法语，即将失去自己的国语，所以感到他可怜。参考资料：老师刚交的
七年级下 语文
答：他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。
《最后一课》里小弗朗士看见普鲁士兵操练,想了些什么?看见布告牌前面许 ...
答：想到了“又发生了什么事”此时的小弗兰克已经是个懂事，在心中种下爱国的种子的法国人
最后一课故事发生在什么战争时期?当时法国的什么和什么等三分之一土 ...
答：《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873）,以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情.但是《最后一课》其实是都德不顾历史事实颠倒黑白的编造之作.阿尔萨斯省在当时绝大部分居民...
初一语文期末复习练习(一)的答案
答：如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是 , 。如果说人生是 , 。二、阅读训练 阅读《最后一课》,完成6～9题。6.小弗朗土上课前后的心情态度发生了怎样的变化?原因是什么?7.作者通过那些方面的描写来刻画韩麦尔先生怎样的形象?请举例分析。8.画出开头环境描写的句子,并分...
初一语文期末复习试卷(语文版),急需...今天就要用!!!
答：阅读《最后一课》,完成6～9题。6.小弗朗土上课前后的心情态度发生了怎样的变化?原因是什么?7.作者通过那些方面的描写来刻画韩麦尔先生怎样的形象?请举例分析。8.画出开头环境描写的句子,并分析其表达作用。9.下列句子生动感人,请作具体赏析。①亡子国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开...
中国留学生在澳大利亚的幸福“新家”指的是什么?
答：“（提供寄宿的）感觉很好。我喜欢不同的文化和新事物。我个人认为，在对待年轻人、儿童、老人和家庭的方式上，新西兰的毛利文化与中国文化非常相似。和寄宿学生住在一起，是一种很包容的生活方式，对我的孩子（成长）非常好，他们学会了接受不同地方不同身份的人，”弗朗说。吃完饭后不久，弗朗两个在家...
