谁吃了我的大饼绘本故事
《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。
小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢?故事就在这个悬念中展开了。故事利用一次又一次的悬念来勾起了孩子们浓厚的兴趣。在活动中我采用猜测、想象、表演等手段让幼儿置身于故事情节中，让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的诙谐与幽默。
扩展资料：
理解故事：
“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”
和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。
你们看是不是小兔？小猪说：果然不一样。
小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！
演员表：
小猪1――小猪2——小猪3——小鸟――群鸟——小兔――群兔——狐狸――群狐狸——鳄鱼――群鳄鱼——河马――群河马
材料准备：
1、场景：森林里
2、道具：大饼、各种动物服装
3、音乐：《猪之歌》
序幕――小猪的舞蹈
旁白：从前有一群可爱的小猪。瞧，他们来了～
（音乐――《猪之歌》）
小猪分成两组爬上场――摆造型――一段小舞蹈
第一幕――谁吃了我们的大饼？
小猪站成一排随节奏依次做动作：
猪1：我们是快乐的小猪。
齐：快乐的小猪！
猪2：我们喜欢做香香的大饼。
齐：香香的大饼！
猪3：我们的大饼又甜又香又好吃！（向前，边说边摆出动作）
猪1：唉，终于做好了，好大的饼呀！
猪2：我们睡一觉吧，好困呀！啊——（打了个哈欠）
齐：啊～睡一觉吧！（边说边躺到了地上）
（小猪们沉浸在甜蜜的梦乡中）
《洗刷刷》音乐响起，群猪醒来
猪1：“呀，快来看呀，是谁吃了我们的大饼？”边说边招呼群猪来看，
群猪：是呀，是谁吃了我们的大饼？
第二幕――小鸟？是你吃了我的大饼么？
音乐《我是一只小小鸟》群鸟飞上场
齐：边做动作边唱“我是一只小小小小鸟……想要飞呀飞却飞呀飞不高……”
画外音：一群可爱的小鸟飞来了，小猪们连忙跑去问小鸟。
猪1：小鸟你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪围成半圆，群鸟在中间散点站）
鸟：不是我，你看！（小鸟边说边在大饼上咬一口）
群鸟：对对，你们看？（群鸟也做咬的动作要夸张）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群鸟做飞的`动作退场）
第三幕――小兔？是你吃了我的大饼么？
音乐《兔子舞》群兔蹦蹦跳跳的上场，并随音乐跳一段兔子舞蹈。
舞蹈完后画外音：一群可爱的小兔子来了，小猪们连忙跑去问小兔。
猪1：小兔你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪围成半圆，群兔在中间散点站）
兔1：不是我，你看我的牙齿咬出来时这样的！（小兔边说边在大饼上咬一口）
群兔：对对，你们看？（群鸟也做咬的动作要夸张）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
猪齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群兔跳着退场）
第四幕――狐狸？是你吃了我的大饼么？
音乐《狐狸和葡萄》群狐狸上场，并随音乐跳一段狐狸摘葡萄的舞蹈。
舞蹈完后画外音：一群小狐狸在摘葡萄，小猪们连忙跑去问小狐狸。
猪1：小狐狸你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪散点站立，群狐狸一人对应一个小猪）
狐狸1：不是我，我喜欢吃葡萄，没看见我在摘葡萄么！（小狐狸边说边为这小猪做摘葡萄的动作）
群狐狸：对对，我们在摘葡萄？（群狐狸围绕各自的小猪做摘葡萄的动作要夸张）
狐狸2：再说了，我们咬的痕迹也不一样呀，你看……（狐狸边说边做咬的动作在大饼上）
群狐狸：对对，你们看......（群狐狸也做咬的动作）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
猪齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群狐狸退场）
第五幕――鳄鱼？是你吃了我的大饼么？
音乐《小鳄鱼之歌》群鳄鱼上场，并随音乐跳一段舞蹈。
舞蹈完后画外音：一群小鳄鱼在池塘里游泳，小猪们连忙跑去问小鳄鱼。
猪1：小鳄鱼你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪散点站立，群狐狸一人对应一个小猪）
鳄鱼1：不是我，我在游泳，没见过什么大饼，更没吃过什么大饼！（小鳄鱼边说边做游泳的动作）
群鳄鱼：对对，我们在游泳？（群狐狸围绕各自的小猪做游泳的动作要夸张）
鳄鱼2：再说了，我们咬的痕迹也不一样呀，你看……（鳄鱼边说边做咬的动作在大饼上）
群鳄鱼：对对，你们看......（群鳄鱼也做咬的动作）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
猪齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群鳄鱼退场）
第六幕――河马？是你吃了我的大饼么？
音乐《大河马HIPPO》群河马上场，并随音乐跳一段舞蹈。
舞蹈完后画外音：一群大河马在岸边做操，小猪们连忙跑去问大河马。
猪1：大河马你好？是你吃了我们的大饼么？
齐：是你吃了我们的大饼么？
（群猪散点站立前排，群河马一人站后排）
河马1：不是我，我喜欢吃青草，没见过什么大饼，更没吃过什么大饼！（大河马边说边做动作）
群河马：对对，我们喜欢吃青草？（群河马做吃草的动作要夸张）
河马2：再说了，我们咬的痕迹也不一样呀，你看……（河马边说边做咬的动作在大饼上）
群河马：对对，你们看......（群河马也做咬的动作）
猪2：不好意思，哎，到底是谁咬了我们的大饼呢？
猪齐：是呀，到底是谁呢？
（群猪摊手并做疑问的挠头动作，同时群河马退场）
第七幕――啊？原来是这样呀……
小猪们席地而坐“肚子好饿呀！”大家一起咬大饼。
群猪：啊——原来是这样呀！是谁吃了我的大饼呀？
音乐响起《相信自己》所有演员上场，和小猪一同舞蹈，谢幕！
《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。
小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢?故事就在这个悬念中展开了。故事利用一次又一次的悬念来勾起了孩子们浓厚的兴趣。在活动中我采用猜测、想象、表演等手段让幼儿置身于故事情节中，让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的诙谐与幽默。
扩展资料：
理解故事：
“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”
和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。
你们看是不是小兔？小猪说：果然不一样。
小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！
谁咬了我的大饼说课稿
答：“技术型”教师评选说课材料 《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的，由于他的形象色彩鲜明夸张，我不禁被吸引了，看到最后，结局令人感到意外。一只小猪躺在一块看起来就很美味的大饼上，此时的大饼是完整的，小朋友继续看下去就会发现，在大饼上出现了半圆形状的缺口，“是谁咬了小猪的大饼呢？”故...
谁咬了我的大饼告诉了我们什么道理
答：小结：到底是谁咬的大饼啊！小猪真粗心！自己咬的都忘记了，还到处问别人。但是他遇到问题知道动脑筋想办法，这要表扬。希望能帮到你，望你采纳。。。
谁咬了我的大饼教案
答：1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”2．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。3. 喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备：PPT多媒体课件 、小动物手偶及大饼的教具 运用多媒体课件和手偶教具动静交替，更加直观生动的展现故事...
谁要咬了我的大饼幼儿园教学反思
答：1.阅读活动以“趣”引领 选材“趣”：《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。教具“趣”：根据绘本中故事人物和大饼制作的纸盘偶和黄色垫板制成的大饼富有童趣，能形象生动...
幼儿园小班绘本故事推荐
答：·推荐理由：一个经典的绘本故事，从一个假设开始，兜了大大的一圈，最终又回到这个假设：如果你给小老鼠吃饼干，下一步它会要什么？牛奶吗？玩具吗？所有这些稀奇古怪的情节，正好切合了宝贝泛灵性的特点，又突破了我们习惯性的思维模式，那只小老鼠活脱脱就是我们亲爱的宝贝。5 《谁咬了我的大饼》·...
新华书店能买到《谁咬了我的大饼》绘本吗
答：买不到 。故事《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》，这个杂志很早的一期，应该也没有发行过单本，新华书店本来绘本就很少，更何况这种数量少的绘本
儿童剧本游蚂蚁新村
答：主要通过肢体的音乐律动来表现，比如《谁咬了我的大饼》，可以选用一段欢快的音乐，让幼儿表现小猪忙着制作大饼的快乐动作，形成一段音乐律动。可以通过旁白的方式或者是分成若干幕的方式，引领幼儿从故事开始，把幼儿的对话表演、音乐律动等串联起来或进行组合，形成一个完整的绘本戏剧表演。在游戏化课程理念...
如何做好绘本游戏区域
答：所以，在美工区内，幼儿会自己主动地用相关材料制作出长颈鹿和鳄鱼的动物形象，然后请求教师将他们的作品贴起来。（二）挖掘绘本中的游戏素材，引进有趣的游戏内容。有效的材料能够强化师生之间的互动与交流[1]。例如，在教学《谁咬了我的大饼》这一绘本时，我们便充分挖掘了书中有趣的内容，如一些的小...
如何组织幼儿绘本表演教学活动?
答：以绘本故事《谁咬了我的大饼》为例，表演开始前，先请小朋友认真观察画面，教师先进行引导教学，比如小鸟的嘴是什么形状，它的牙印应该是什么样子的？以此类推，可以请小朋友回答看看，其他的动物牙印应该是什么样子？……幼儿对故事内容了解后，可以开始角色表演了，教师为做示范，可以先扮演小猪的角色，...
