从情节方面概括最后一课（情节：开端，发展，高潮，结局）
《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。教师韩麦尔先生作为一个爱国知识分子的典型，形象栩栩如生。它被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情。 时隔70年，当二次大战中德国侵略者的铁蹄再次践踏美丽的法国领土时，面对似曾相识的景象，人们不能不感慨历史的轮回。
第一段：上学路上/序幕1~6
第二段：上课之前/开端7~10
第三段：最后一课/发展11~23
第四段：散学时刻/高潮、结局24~29！！！！！！！！！！
开端：（1—6）：
上学路上发展：（7—23）：
上课之前上课中高潮、结局：（24—29）：宣布下课
当经常逃学的小主人公又迟到后，老师没有责备，而是讲一段发人深思的话：法语是世界上最优美的语言，也是最严谨的语言，我们应该掌握它，永远不要忘记，因为当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙。当窗外传来侵略者的军号声时，老师用尽全身的力气写下了“法兰西万岁！”。
请以第三人称的手法复述一下最后一课的故事情节200字左右
答：我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙...
<<最后一课>>
答：第二部分从“平常日子”到“我将永远记住这最后的一课”。是小说的中心部分,主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的爱国热情。按情节发展,又可以把这部分分为三层。 第一层,从“平常日子”到“书上横放着他那副大眼镜”。写弗郎士跑到学校以后发现的种种不平常现象,渲染出一种严肃、悲愤的气氛。弗...
最后一课 课文分析
答：第一部分（1?自然段）上学途中，是故事的序幕。以乐写哀，为韩麦尔的出场提供特定的环境，渲染了气氛，巧妙交代了背景。第二部分（7?0自然段）上课之前，是情节的开端。写学校不同往日的景像，进一步造成悬念，为下文挢詈笠豢螖作了很好的铺垫。第三部分（11?3自然段）最后一课，是情节的发展。前面...
概括最后一课情节
答：描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。教师韩麦尔先生作为一...
《最后一课》具体概括本文情节的发展过程
答：一至六自然段——序幕 上学路上 七至十自然段——开端 上课之前 十一至二十三自然段——发展 上课之中 二十四至二十九自然段——高潮&结局 宣布散学 自己整理的哦，笔记上的，绝对正确！！！求采纳~
在《最后一课》第一部分:从哪里到哪里描写了小弗朗士在上学的路上见闻...
答：第一部分（1~6段）：写“我”在上学的路上的见闻和心理活动。第二部分（7~23段）：写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗朗士思想感受的转变。第三部分（24~29段）：写韩麦尔先生在“最后一课”结束时强烈的爱国情感和不屈精神。参考资料：教科书 ...
关于《最后一课》
答：《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。教师韩...
概括郑振铎的《最后一课》中上课前,上课时和下课后的主要情节
答：写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋。又表达了学生们对日本侵略者的愤慨。
最后一课划分故事结构?
答：第三部分（11～23自然段）最后一课，是情节的发展。前面的伏笔揭晓，韩麦尔的性格特征得到充分展示。第四部分（24～29自然段）下课之时，是情节的高潮，故事的结局，是小说主题的升华和结晶。二、按小弗朗士感情变化的过程分三部分 第一部分，从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这一...
最后一课的主要内容
答：《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。教师韩麦尔先生作为一...
