父母如何辅导二年级孩子的作业

父母如何辅导二年级孩子的作业

1、让孩子独立完成作业。 孩子写作业时，父母不要坐在孩子旁边，随时提醒他作业中出现的错误。一是父母在身边容易造成孩子紧张情绪，二是父母的提醒容易打断孩子的思路。应该让孩子在一种比较安静、放松的环境中完成作业。这样孩子能够比较专心地去思考，认真计算。 2、父母检查孩子的作业。 孩子写完作业以后，父母可以从以下几个方面检查孩子的作业，以便对孩子的作业做到心中有数，有的放矢地进行教育。 ·作业是否完成。 3、让孩子自己检查作业。 父母检查完孩子作业以后，要明确告诉孩子，你的作业中有问题。请你认真检查一下，看看能不能自己检查出来。 4、父母提示孩子检查作业。 当孩子自己检查不出作业的错误时，父母可提示孩子，从以下几个方面入手： ·计算题作业：先要看看题目是否抄对，接着看看是否是按照相应的计演算法则来计算的，然后检查每一步的计算是否正确，最后检查得数是否算对。 ·应用题作业：首先要将原题认真阅读，领会题意，然后对照自己的算式，看看是否符合题意。如果列式正确，再检查计算是不是正确，最后检查单位名称和答语。 ·其他类别作业：基本上是按照先审原题，看看你的作业是不是按照要求来做的，其次再检查每一题的正确性。 通过以上几个步骤的训练，孩子会逐步养成用比较正确的方法认真检查作业的好习惯。长期坚持下来，不仅能使孩子在父母不在的时候或者是课堂上也能比较好的独立完成作业，提高学习成绩。而且父母也能从天天陪孩子写作业、检查作业、监督孩子改错中解脱出来，不失为一种两全齐美之策。

五年级如何辅导孩子的作业

很多家长可能会有这样的疑问，孩子已经五年级了还要不要辅导他们学习呢？如果辅导的话，又应该如何辅导才是？我们现在听一听专家怎么说： 高年级孩子自我意识更强 小学五年级的学生年龄在11岁左右，站在眼前，个子并不比大人矮多少，不仔细去打量那张稚气犹存的脸，俨然一个大人。不仅个子有变化，孩子的心理也发生了巨大的变化。这个阶段的孩子自我意识更强了，他们更清楚自己的兴趣爱好，更清楚自己的需要。像杨红艳老师班上的学生，有一部分已经有了自己的偶像，最近的“快女”便是他们争相了解和追捧的时尚新事物。同时，他们也更独立自主，尽管他们还羽翼未丰，但渴望独立自主地完成自己感兴趣的事情，不太喜欢大人对他们指手划脚，她注意到，班上有部分学生变得有些叛逆、倔强，不愿听取老师和家长善意的指导和提醒了。 另外，高年级的学习难度上了一个大台阶。杨老师介绍，就拿语文学科要求来说，在识字写字方面要求学生累计掌握3000字，课外阅读总量100万字（整个小学阶段总量145万字），累计会背诵60篇段优秀诗文；学会写读书笔记、纪实作文以及常用应用文。数学和英语难度也增加了不少，很多题目非理工专业家长已经很难轻易解答了。 很显然，在小学高年段，很多家长不具备完全辅导孩子学习的能力了。 关注、引导的前提条件——沟通 杨红艳老师表示，家长和小学高年级孩子的有效沟通是关注引导的前提条件，沟通的原则是尊重。高年段的孩子可以说已经是个小大人了，有了尊重作为前提，孩子才会愿意和家长交流，家长的正确引导才有沟通的途径。每个要求，家长不妨以商量的口吻和孩子心平气和地交谈，这样达成共识后孩子会乐意接受家长的建议，“高压政策”“家长作风”会诱发孩子的叛逆心理。 对于孩子的学习，杨老师建议，在本年段家长本着操作更放手，关注更深入的原则。预习、上课、写作业、复习都应该让孩子自主安排时间，独立完成。一方面这个年龄段的孩子已经具备这种能力；另一方面这种良好学习习惯可以为孩子中学的学习奠定良好的基础。家长要做的便是全面深入地了解孩子，这个阶段的孩子心智还不够成熟，学习以及情绪很容易受到外部环境的影响。家长不仅要关注孩子的学业成绩，还应该了解和孩子交往的朋友，孩子最近的课外活动内容，孩子正在阅读的书籍等和孩子有关的一切资讯，这些都直接或间接和孩子的学习有关联。 有些家长不知道如何了解孩子，其实方法有很多，不仅可以和孩子交谈、和孩子同伴交流，家长还应该定期和学校老师沟通。发现了问题，冷静分析，只有掌握孩子产生问题的原因，家长才知道自己该在什么地方给孩子一些支援和帮助。 营造良好的家庭文化氛围 营造良好的家庭文化氛围是家长在学习上给孩子的最大支援。卢梭说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。很多家长可能在为孩子不喜欢阅读而烦恼，要完成100万字的课外阅读量，让很多家长心焦。杨老师告诉我们，她了解过一些爱书的孩子，这些孩子的家长几乎无一例外地都喜欢阅读，家中常能看到孩子和父母一起阅读的动人景象。 最后，杨老师表示，教无定法，贵在得法，这是教育原则。

如何辅导二年级孩子作文？

我的孩子在二年级时，也有相同问题；感觉还是尽量读些同龄孩子的优秀作文选，学习下，多读、多听、多写慢慢的才会有所提高。最重要的是鼓励孩子，一点点的进步都要真诚的表扬，孩子有成就感，就有兴趣吧。

怎样可以辅导二年级孩子的作文

多看、多写、多想
多看：观察能力的培养，小孩子看东西通常很表面化，要教他看清细节，这样才能写出别人看不到的东西。
多写：熟能生巧，多写能把存在的问题体现出来，及时纠正。
多想：边看边写边想，学而不思则罔，思而不学则殆。培养孩子独立思考能力，通过思考来斟酌描述的角度以及词句。
另不建议给小孩子看一些现成的作文选一类的东西，很容易就产生思维、套路僵化，看很多小孩的作文都是千篇一律，做好事就是扶老奶奶过马路，拾金不昧就是捡到五毛钱交给警察叔叔。。。
宁可是孩子写，家长看这类的书籍去引导，再让孩子想几个举一反三的例子。

一、孩子每天坚持阅读，积累大量的知识和词汇。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择适合孩子年龄段的经典好书。不论是童话书或是历史、天文、地理、生物、科技等等都要有所涉及。 孩子每天坚持阅读30分钟以上。寒暑假可以时间更长一点。 另外读书的时候也可以反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍。第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二年级家长如何辅导孩子写作文
二、家长适时点拨一下写作的技巧。如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲。比如叙述一件事情时需要六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。
二年级家长如何辅导孩子写作文
三、拿到作文题目时鼓励孩子要多思考，多发散性思维。家长不要急着表达意见，而让孩子去想、去说。只有这样，孩子写出来的作文才有灵性，才有个性，才是孩子们真正的作文，而不是家长式的作文。
二年级家长如何辅导孩子写作文
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四、写作来源于生活。孩子平时所看到的、所做过的一些事情，家长可以鼓励孩子以日记形式写下来，每天记录一点，日积月累，也是一个很好的写作习惯。再遇到写作文时就会有感而发，不会觉得那么害怕作文了。

如何辅导二年级孩子写作文

对家长们来说是一个很大的难题。这个阶段的孩子写作文时，老是说没什么可写，不知道怎么写半天也写不出一句话来，让家长看着就忧心。小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。孩子的作文教学是非常重要的，尤其是学习的起步阶段家长能够参与到孩子的学习当中，帮助孩子提高写作基础这对孩子今后学好语文是非常有帮助的。那么到底该如何帮助孩子把写作的基础打好呢?家长可以从以下这几方面多努力： 一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于 1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。 3.读书的时候要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。 二、家长给孩子适当的讲一下写作的技巧，比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没必要特意去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不仅记不住，而且会烦。 三、加强孩子发散性思维训练：所谓发散性思维，简言之，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。做法是：每次孩子拿到老师给的题目之后，都让她自己先说，根据题目，看要求写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，不让她动笔，只是让她说。这样的好处是：让她把精力放在去想：我到底该怎样写?有几种写法?如果一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，她自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写的话，手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：她可以天马行空地去 想，可以有五六种创意，当然前提是不能跑题，她想到了一种，然后就顺着这个思路说下去，说著说著，她自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越觉得不错，这样的话，比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿，这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题，基本上就可以直接往作文字上抄了。在孩子说作文的过程中，家长切记不要干扰孩子的思路，因为孩子总能给你一些出乎意料的想法，很多次，看到题目，我觉得应该这样写，但我不说出来，我让孩子自己说她的想法，我想也许她的一个想法会跟我的重合，但往往是有很多时候，她想出来的我没有想到。所以说，除了聆听，这个时候家长最好给孩子充分的想像空 间和时间，当然，这样很费时间，一篇小作文往往要耗费一个多小时的时间，但我觉得还是值得的，因为这样做，可以让孩子学会对创意和素材如取舍。

如何辅导小学四到五年级孩子的作业

小学阶段要好好培养学习习惯，不能一味靠老师家长盯。
所以背默口头作业以检查监督为主。不用陪着一起背，这样孩子容易产生依赖。
其他的纸笔作业，必须不断和孩子强调错一错二不错三。
找本本子把错题整理出来，四年级可以家长来整理，五年级就可以让孩子来整理了。每道错题要说出错的原因，答案为什么是这个而不是那个，特别在数学学科中尤为强调错题集。

二年级学生家长如何辅导孩子 二年级学生家长辅导孩子的方法
答：1、家长要帮助孩子养成自觉完成作业的习惯：首先他得能够自己自觉的完成老师交代的作业，不需要家长催，也不需要家长在边上盯着。2、培养孩子自觉阅读的习惯：多阅读能够更好的提升他的表达能力，为三年级的作文打下坚实的基础。3、督促孩子自觉养成写日记的习惯：二年级我们可以让他每天都写写日记，不需...

家长如何辅导小学二年级学生数学
答：链接: https://pan.baidu.com/s/163TnzhRR6w9G61cznVnr7w 提取码: uyf4

二年级的小学生家长应该怎样辅导作业
答：1、让孩子自己先写作业 2、引导孩子自己检查 3、引导孩子说出错误的原因 4、让孩子自己纠正 5、家长看一下，是孩子不会还是马虎等 6、依据具体情况引导孩子改正 7、订正后，再出一些类似的题目检验孩子一下，掌握情况 【个人拙见，供参考】

小学家长在家应该如何辅导孩子学习?有什么办法呢?
答：一、帮助孩子读题低年级的学生在做题的时候是不能够看懂题的，那么家长在旁边就应该帮助孩子读题，让孩子能够理解题的意思。家长除了要帮助孩子读题以外，还要检查孩子的作业本是否干净，字迹是不是写的工整。当孩子写完作业之后，家长首先要让孩子检查自己有没有错误，当孩子确定自己没有错误时，家长在给...

我们家长如何教孩子做作业
答：1. 孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干...

怎么给小学二年级的学生做家教
答：1、交往 在与家长的交往中，要充分主要到家长的生活习惯和生活礼仪。特别要注意礼貌，来时道声好，去时说再见。在言语方面，注意礼貌用语，切忌说粗话。因为你的一言一行家长都 看在眼里，你的学生也看在眼里。2、联系 应该注意与家长保持联系，万一有什么事情无法按原定的时间上课，一定要及时告知家长...

一二年级家长陪孩子写作业的好方法
答：在老师看来,一二年级的家长最好还是要陪着孩子做作业。因为一二年级的学生自制力真的很差,却又有着自己的小聪明,如果家长不监督好,孩子就会想办法偷懒。本文将为家长们介绍陪孩子写作业的好方法,帮助孩子养成良好的作业习惯,提高孩子的学习成绩。‍陪孩子写作业家长在孩子旁边坐着,可以自己看书、也可以完...

怎么样陪二年级的小学生做作业,最有效果?
答：1.在做作业之前给孩子十分钟时间做准备工作，比如喝水、上厕所、准备学习用品等。2.与孩子讨论完成当天作业所需要的时间。如果在规定的时间完成作业，家长应给予口头或者物质的小小奖励，或者指定一个小奖励表贴上小星星，这样的好处是便于孩子长期坚持，逐步养成好习惯。如果发现孩子写作业不专心，家长可以...

孩子上小学一二年级,家长该如何有效的陪孩子写作业,给孩子订正作业呢...
答：孩子上小学一二年级，家长该如何有效地陪孩子写作业，给孩子订正作业呢？一、孩子写作业的时候，家长可以在一旁看书，或者工作，这样孩子就可以安心学习。有的家长在辅导孩子作业的时候，总是喜欢一直在旁边盯着他们，但他们写错了，我写的不好了就会马上让他们改正。我认为这样的做法并不合适，首先这样会...

小学不布置家庭作业了,回家之后的家长该如何引导孩子学习?
答：为了缓解小学生课后的学习压力，老师不再布置家庭作业，那么对于家长来说，就应该花更多的心思和精力辅导孩子课后的学习问题，家长平时下班回家以后可以和孩子一起来学习，可以采用角色扮演的学习方法，让孩子充当一位小老师，家长自己充当学生，让孩子分享自己当天所学习的知识和内容，这样也可以激发孩子的学习...