《最后一课》阅读答案 GOGOGO!加急

加急，abc三篇阅读！

61.B
62.C
63.B
64.D
65.A
66.D
67.C
68.B
69.D
70.B
71.B
72.C
73.A
74.D
75.A

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1、

 2、小说充分运用了心理描写的手法，把小弗朗士思想变化过程写得波澜起伏，从幼稚、贪玩 → 疑惑、诧异 → 难受、懊悔 → 悲愤、懂事，这一感情变化的基点是小弗朗士本质上有一定的自控能力，亡国的惨痛震撼，更激发出了他的爱国之情。

 

3、总的说来,这一部分交代了故事的背景和小弗朗士的身份,性格特征,同时为情节的发展作了巧妙的铺垫.具体表现在:

1.让小弗朗士的表现和下文形成对比,同时描写经过村镇府时的心理活动,又展示了他对敌人的恨,为下文埋下伏笔.

2.通过小弗朗士的内心活动,间接表现了韩麦尔先生的平时,这对下文写老师态度的变化,突出韩麦尔先生的爱国主义感情有烘托作用.

3.作者安排了人们看布告牌的细节,巧妙地交代了故事发生的时代背景。

 

4、
文章主要通过对他的外貌、语言、动作的描写来表现韩麦尔先生强烈的爱国主义感情。
这个比喻句含义十分深刻。监狱比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，钥匙比喻法国语言。语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的纽带，它能使人民不忘自己的祖国，团结起来和侵略者斗争。

 

 

   

1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧！”这一句表达了小弗朗士怎样的感情？
2、“教堂的钟敲了十二下......他们已经收操了。”这段文字写钟声和号声有什么作用？
3、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，哽咽的说不出话来，表现了他怎样的心情？
4、小弗朗士为什么感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”？
1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。
这是教材书的标准答案，是我亲手一个字一个字地打上去的，选我吧