看图写作文二年级下捉迷藏
看图写作捉迷藏的写作思路，从图中的场景、人物和细节入手进行描述。
首先，观察图中的场景。描述公园或学校的环境，可以描绘出草坪、花丛、树木等元素。这些背景可以提供一个躲藏和追逐的场所。
接下来，描述人物。图中可能有追求者和躲藏者，可以用形容词描述他们的表情、动作和姿势。例如，追求者可以用紧张的表情、快速的动作来表达他们的决心和激动；而躲藏者可以用小心翼翼的动作、躲藏在角落里的姿势来展示他们的谨慎和兴奋。
然后，描述细节。可以观察图中的细节，描绘一些让人感觉到场景的元素。比如，阳光洒在草地上，花儿在微风中轻轻摇曳，追求者匆匆忙忙地四处搜寻，躲藏者悄悄地藏在树后等等。这些细节可以增加文章的生动感和真实感。
最后，可以结合图中的场景、人物和细节，展开描述和叙述。可以用第一人称或第三人称的方式，让读者身临其境地感受到捉迷藏的乐趣和紧张刺激。
下面分享三篇范文：
写作文一：捉迷藏
今天，我和小伙伴们玩了一个非常有趣的游戏——捉迷藏。
我们找了一个宽敞的地方，准备开始游戏了。
首先，我们决定由我来当第一个“迷藏者”。我把眼睛闭上，大家都跑到了不同的地方躲起来。等我数到十，我就可以开始找他们了。
我仔细地找遍了每一个角落，却没有找到任何一个小伙伴。我想：“他们一定躲得很好！”于是，我又继续找，不放过任何一个可能的地方。
终于，在一个草丛后面，我找到了一个小伙伴。我高兴地喊道：“我找到你了！”接着，我们交换了角色，他成为了新的“迷藏者”，而我则和其他小伙伴躲起来。
这样，我们轮流进行了几轮下棋捉迷藏的游戏，每一次都带给我们无尽的乐趣和惊喜。我们不仅锻炼了眼力和观察力，还增进了友谊和团队合作。
这一天，我们度过了一个快乐而充实的下午，我真希望以后还能有更多的时间和小伙伴们一起玩捉迷藏游戏呢！
写作文二：公园里的捉迷藏
今天，我和爸爸妈妈一起去了公园，我们在那里玩了一个好玩的游戏——捉迷藏。
我们找了一个草坪，爸爸妈妈和我分别成为了“追求者”和“躲藏者”。爸爸妈妈先闭上眼睛，我和他们开始找地方躲藏起来。等他们数到十，就可以开始找我们了。
我找了一个树旁边，蹲在那里不动一下。爸爸找了好一会，终于发现了我，笑着说：“找到你啦！”然后，我和爸爸互换了角色。
这次轮到我来找妈妈。我小心翼翼地搜寻着，想要尽快找到妈妈。最后，在一个花丛后面，我发现了妈妈，高兴地喊道：“妈妈，我找到你了！”我们互相拥抱，好开心。
我们玩了好几轮的捉迷藏，每一次都充满了欢声笑语。公园的绿树、花丛和小动物成为了我们躲藏和寻找的好地方。通过这个游戏，我不仅锻炼了自己的观察力，还增加了和爸爸妈妈之间的互动和默契。
这是一个美好的周末午后，捉迷藏游戏给了我快乐和美好的记忆。我希望以后还能有更多的时候和家人一起玩这个有意思的游戏。
写作文三：学校里的捉迷藏
今天在学校，我们班同学一起玩了捉迷藏游戏，真是太有趣了！
我们把教室区域划分成“追求者区域”和“躲藏者区域”。老师担任第一个“追求者”，其他同学都是“躲藏者”。老师闭上眼睛数到十，我们就可以开始找地方躲藏了。
我和我的好友躲进了一个教室角落里。我们蹲在桌子底下，尽量不发出声音。我看见其他同学也纷纷找到了自己的藏身之处，真是五花八门，有的躲在书柜后面，有的藏在课桌下面，还有的躲在柜子里。
等老师数完数，她开始寻找我们。她走近了，我们屏住呼吸，生怕被发现。忽然，老师经过我们身边时，我还是忍不住笑出了声音，老师立刻发现了我，笑着说：“小家伙，你被我找到了！”于是，我就成了新的“追求者”。
轮到我来找同学们了，我小心翼翼地搜寻着每一个角落。有时候会有同学藏得很隐秘，让我费了好大劲才找到。但是无论怎样，大家都玩得非常开心。
通过这个游戏，我们不仅锻炼了动手能力和观察力，还增进了友谊和合作精神。这个捉迷藏游戏给了我们一个愉快的课间时光，也让我们更加喜欢学校的生活。
这次的捉迷藏游戏让我收获了快乐和友谊，希望以后还能有更多的机会和同学一起玩这个有趣的游戏。
1. 手把手教孩子看图写话捉迷藏二年级作文怎么写
星期天，小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。
游戏开始了。小明用红领巾蒙住双眼，小亮在草丛边拍了几下，然后轻手轻脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附近的动静，快速地走到草丛边摸了一下，没有人。小明又赶忙走到大树旁边，幸好小丽和小亮换了一个地方，小明什么也没摸着，又向别的地方走去。接着，小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚，又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸，还是没有人。小亮和小丽看到这种情景，高兴地在树底下挤眉弄眼。
幸好小明很机灵，知道小丽和小亮在迷惑他。小明仔细辨别声音，他想小亮和小丽一定躲在树底下。当小明走过去的时候，小丽和小亮正在轻手轻脚地准备逃走，小明一下子抓住了小丽和小亮。
捉迷藏的游戏真好玩，你看他们玩得多开心啊！
2. 二年级看图写话在家捉迷藏
有一天，小明、小刚和小红在家闲得无聊，便决定到小区里玩捉迷藏的游戏。
他们用猜拳的方法来决定谁来捉、谁来藏，“石头、剪刀、布……”几个回合后，小刚输了，所以他必须先捉。
游戏开始了，小刚蒙上了双眼，开始数数“1、2、3、4……10”，听到数数，小红和小明便四处散开，寻找隐蔽的地方躲起来。
小刚被蒙住了双眼，眼前一片漆黑，他小心翼翼地向前摸索。小明看到他那滑稽的样子，忍不住偷偷地笑了起来，并和小红挤眉弄眼的。小刚听到他们发出了声音，便侧耳倾听，仔细辨别，轻手轻脚地朝着大树的方向摸去。小明和小红十分镇定，故意向远处扔了一颗石子想迷惑一下小刚，没想到小刚十分机灵，没有上当受骗，继续朝大树后面摸去，小明和小红无处躲藏，被小刚捉住了。大家都哈哈大笑起来。
游戏结束了，他们玩得十分开心。
3. 二年级看图写话捉迷藏
游戏开始了。
小明用红领巾蒙住双眼，小亮在草丛边拍了几下，然后轻手轻脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附近的动静，快速地走到草丛边摸了一下，没有人。
小明又赶忙走到大树旁边，幸好小丽和小亮换了一个地方，小明什么也没摸着，又向别的地方走去。接着，小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚，又悄悄地回到树底下。
小明走到花坛前面摸了摸，还是没有人。小亮和小丽看到这种情景，高兴地在树底下挤眉弄眼。
幸好小明很机灵，知道小丽和小亮在迷惑他。小明仔细辨别声音，他想小亮和小丽一定躲在树底下。
当小明走过去的时候，小丽和小亮正在轻手轻脚地准备逃走，小明一下子抓住了小丽和小亮。捉迷藏的游戏真好玩，你看他们玩得多开心啊。
4. 二年级捉迷藏作文这么写
就是写下捉迷藏的过程，以及带给自己的欢乐就可以了。
例文两篇供你参考
阳光明媚的一个周末，我和弟弟还有几个小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。
我们来到我家，小伙伴丁丁，邵波宁，还有李近节，红尾都不愿当找人的！最后石头，剪刀，布决定丁丁抓人了。
游戏开始了，丁丁被占到先捉人了。他很心急，我们没躲，他就要看我们，我们就说，你好“鬼”，不行，重新来过。并且商量，要数完60个数才能开始找，大家就东藏西藏了。哈哈，我藏到了个箱子里去，可没人发现了！铃，找到了，啊？我心想：被这么倒霉啊？原来是红尾。原来红尾就躲在他的身后一点点。我们都笑他呢！
红尾就开始得找人了，我依然跳进箱子里，这次大家都提高了警惕，不敢出声，生怕被找到了。哈哈，还有有同学自报家门，李近节被找到了！
等李近节找的时候，大家躲到很远的地方去了，找了很长时间都没找到！最后，李近节说：“出来吧，还是轮到我找了。”哈哈，大家没两下子全出来了！我一次都没抓到。好开心！
这次捉迷藏游戏真有趣！
5. 二年级小动物捉迷藏看图写话：有5只小动物捉迷藏怎么写
一天清晨，小猴、小鸟、小青蛙、小猫和小鸭兴高采烈地去小兔家，准备和小兔一起去玩。
到了小兔家，大家敲了敲门，小兔问：“是谁呀？”小动物们报出了自己的名字。
小兔听了，连忙打开了门，让小动物们进来。小兔问大家过来干嘛？小动物们回答：“和你一起玩捉迷藏呀！”
小兔听了，说：“你们来藏，我来捉，怎么样？”
“好呀！”小动物们不约而同地说。
小兔闭上了眼睛，其它小动物躲了起来。小鸟躲在树上，小猴躲在房子后面，小鸭躲在小猴身后，小猫躲在房子里，小青蛙躲在树后面。这时，小兔睁开了眼睛，仔细地找了起来。它东找找，西找找，终于在树后面找到了小青蛙。小兔抬头一看，发现了树枝上有一双小鸟的脚丫。哈哈，小鸟也找到了！
它们玩了一次又一次，非常开心！
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