六年级上册第16课和17课写法有什么不同
1、16课《夏日里的成长》运用了叙事，环境描写，语言描写，倒叙，插叙，比喻拟人动作描写。
2、17课《盼》文章以新雨衣为贯穿全文的线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个盼字，描写有了雨衣，盼变天。下起了雨，盼出门。没法出门，盼雨停。盼来雨天，快乐出门等事。本文许多地方都通过心理和动作描写来突出盼的心情。穿上新雨衣一系列动作和心理描写，体现了对雨衣的喜爱以及对穿雨衣的盼望。
六年级上册语文第16课的主要内容?
答：第三部分(16-17)：写晚上雨停了，“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上。第四部分(18-21)：写第二天雨停了，“我”如愿以偿，高兴地穿着雨衣去上学。本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，...
六年级上册第16课盼围绕看注意心理活动课文哪些部分写得比较具体选出...
答：课文第4-17自然段。这部分是具体描写了我盼这一心理活动。写我好不容易等来了下雨，想借口买酱油，穿上新雨衣，却未能如愿。天要变，人急着赶路，“我却放慢了脚步”“兴奋地仰起头，甩打着书包”，通过心理和动作写出了终于盼到下雨的兴奋。“我”以买酱油为借口想要出门，甚至还谎称“爸爸说过要...
你知道六年级上册语文书第17课小练笔是什么吗?
答：六年级上册语文书第17课小练笔你盼过什么?写一写你当时的心理活动如下：我盼望过春节。因为春节意味着新的一年即将开始，我可以收到很多红包，可以吃到很多美食，可以与家人团聚，一起分享快乐和幸福。每当想到这些，我就会感到非常兴奋和期待。我希望能够快点到春节，这样我就可以享受到这些美好的事物了。
...请你仿写一两句。(六年级上册的第16课《草原》)
答：3、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地，真是美景如画呀！4、过了一会，天变亮了，南边的云层显出白色、灰色、红色的层次。天空也...
六年级上册课作第17课《少年闰土》,第六题小练笔,描写你身边人物外貌...
答：我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，坐在一枝高高的树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，...
六年级上册语文不编版十六课盼中写了哪三件事情呈现了一幅美好的童年...
答：部编语文六年级上册第16课《盼》中的三件事是：1、开始盼变天。2、盼到下雨却未能出门。3、盼到雨继续下，终于如愿以偿。
六年级上册语文第17课《麋鹿》的主要内容
答：这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共有7个自然段，分为三个部分。第一部分(1自然段),描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群；第二部分(第2－4自然段),具体介绍了麋鹿“四不像”的外形特点和生活习性；第三部分(5－7自然...
六年级上第16课《青山不老》的主要内容(简写)
答：主要内容：讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，他一个人坚持了15年，每天坚持种树，绿化了8条沟，制造了七条防风林带，3700亩林网的故事。他实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。中心思想：老人以有限的生命创造了无限...
六年级上册语文第16课中运用了什么修辞手法
答：课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法...
仿写六年级上册中第16课《想象》两段(愈多愈好)
答：彩虹应该常常出现在天空，常常架起一座美丽的七彩桥，当我们看到它绚丽的姿态，就会产生无穷的幻想。雪花本应不该那么冰冷，而是我们让它凉就凉，让它暖就暖，让它给人们带来欢乐。天空上应该飞满和平鸽，洁白的和平鸽衔着橄榄枝，让我们仿佛看到 战争已消逝得无影无踪。
