初一下册语文第七课<最后一课>采用了什么描写方法？？有什么表达作用？？
动作和神态
因为本文写的是对儿时保姆阿长（长妈妈）的回忆，这件事是阿长在小鲁迅印象中做的最好的事，所以本文写这件事，题目是对本文的主旨的概括
对于小弗郎士主要是采取心理描写。心理活动贯穿全篇，他的思想感情的变化为：贪玩，不爱学习——看到教室里种种不寻常情景后感到吃惊——知道这是最后一堂法语课后万分难过——对自己过去的行为深深懊悔——明白学好祖国语言的深刻含义，憎恨普鲁士侵略者——被先生深挚的爱国激情所打动，由衷地敬佩老师。
这些心理活动写出了祖国被侵赂者践踏，人民失去自由的残酷现实震动了小弗郎土幼稚的心，激发了他朴素的爱国感情，韩麦尔先生的谆谆教导使他朴素的感情走向成熟。
对于韩麦尔老师，主要是采取外貌、语言、动作及神态描写。
服饰：穿礼服上课表示对最后一课的重视
神态：柔和、严肃、惨白、呆
语言： 宣布这是最后一堂法语课。“最后……最后……” 评论法国语言
动作：用尽全身力气书写“法兰西万岁
韩麦尔先生漂亮的礼服，温和而又严肃的表情，富有哲理、发人深思的教诲，用尽全身力量写下的“法兰西万岁!”给人以极深刻的印象。这一切都说明这个普普通通的语言教师的职业是和祖国的命运紧密连在一起的。因此由他身上所表现出来的爱国主义精神更典型，更有代表性。
求初一苏教版语文第七课《行道树》和《第一次真好》的原文
答：第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象? 几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫:...
初一语文下册第七课答案
答：一 、通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？设题意图：通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握，理解小说的主体情节内容。小弗郎士是小说中的关键人物，他的心态就是作者所要着力表现的主题。理解了这一点，就能够比较容易地从整体上把握小说。参考答...
初一语文第7课:最后一课,有哪些多音字?
答：原文：”胳膊底下夹【jiā】着那怕人的铁戒尺。”7.难：有“nán”，”nàn”，“nuó”三个音：难【nán 】看；遇难【nàn 】。原文：“我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难【nán 】受。”8.塞：有“sāi”，”sài”，“sè”三个音：塞【sāi 】车；边塞【sài 】；堵塞【sè】。原文：“...
七年级人教版第7课语文中 读一读写一写的词语解释 拜托拜托啦~~~_百...
答：1.对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望 堕落 duòluò 1.道德方面下落至可耻或可鄙的程度 2.落下 点缀 diǎnzhuì 1.衬托;装饰 2.应景儿;凑数儿 3.指衬托、装饰的东西 冉冉 rǎnrǎn 1.渐进地 2.慢慢地 苦熬 kǔ áo 1.忍受着痛苦度[日子]雏形 chúxíng 1.未定型前最初的形式 2.根据实...
七年级下册语文全部读读写写拼音带解释
答：七年级下册 第1课:《从百草园到三味书屋》鲁迅 攒(cuǎn):凑在一块儿。 拗(ǎo):这里是用力弯曲的意思。 确(què)凿(záo):确实。 菜(cài)畦(qí):菜地。畦,有土埂围着的一块块长方形田地。 桑(sāng)葚(shèn):桑树的果实。 轻(qīng)捷(jié):轻快。动作轻快敏捷。 蟋(xī)蟀(shuài):蟋蟀...
初一下学期语文第7课第3题
答：四、《最后一课》的主人公是小弗郎士（许汝让）在《语文学习》1995年第1期上，张大文的文章《何必换一种读法》不同意邓春江《何不换一种读法》一文的观点，即不同意小说的主人公是一组群像之说。张大文指出：“韩麦尔先生正是一位捍卫祖国领土坚持到最后一天的英勇战士，小说的主人公非他莫属。”...
语文七年级下册第7课主旨
答：这篇小说以小弗朗士在最一课的所见、所闻、所感为线索，刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的经典形象，真实地反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
七年级下学期语文版课本所有生字词
答：第7课:《最后一课》都德郝(hǎo)叟(sǒu):法文人名的音译。哽(gěng):声气阻塞。懊(ào)悔(huǐ):因过错而自恨。祈(qí)祷(dǎo):向神祷告求福。 第8课:《艰难的国运与雄健的国民》李大钊逼(bī)狭(xiá):狭窄。崎(qí)岖(qū):山路不平。阻(zǔ)抑(yì):阻止抑制。回(huí)环(huán)曲(qū...
人教版课堂作业答案(七年级语文)下册第7课答案
答：7.最后一课 1.C 2.（1）细心 耐心（2）分心 专心 3.（1）学习中：一把打开知识殿堂的钥匙 （2）生活中：一架连接人与人沟通的桥梁 4.“我”是一个热爱法兰西，热爱法语的孩子 5.不能，“又”字说明了当时战乱频繁，法国战败，人心惶惶 6.天气令人感到烦躁，画眉在树林里不安的鸣叫着；锯木...
七年级语文下第七课《最后一课》的试题
答：这些情况说明问题很严重,非同一般,暗示着这是“最后一课”。13. 穿戴庄重,表示韩麦尔先生对就要失去国土的敬意和留恋。14. 上学路上1—6自然段;上课之前7—10自然段。15. “最近两年来,……各种命令啦。”是“最后一课”的背景,为下文设下伏笔。16、这钟声和号声交待了背景,渲染了气氛,标志着“最后一课”...
