落花生借物喻人还是借物喻理
《落花生》运用借物喻人的段落：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
《落花生》讲述的道理如下：要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想以及价值观。
落花生运用了什么写作手法告诉我们什么道理
答：《落花生》这篇文章运用了借物喻人的写作手法，讲述了落花生种子的实用价值，告诉我们要做一个有用的人。文章通过描写花生生长的特点，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。文章赞美了那些不求虚名、默默奉献的人，这种人生态度是值得人们学习的。文章还强调了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人...
落花生是托物言志还是借物喻人
答：落花生是借物喻人。落花生是借物喻理，《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图...
《落花生》在写作方法上有什么特点
答：《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人，通过一家人过花生收获节、品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在结构上以“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，至于...
落花生这篇课文用了什么写作方法
答：1．例文在结构上以“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，至于种花生和收花生的情况写得简略。这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次分明。 2．重点要学习例文以物喻人的写法。在重点段中以谈话的形式，引导孩子们去认识花生的好处和特点...
《落花生》告诉我们一个什么的道理?
答：《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。创作背景：许地山生逢...
落花生是一篇什么散文
答：《落花生》是一篇叙事散文。作者许地山通过讲述一家人收获花生的情景，赞美了花生不图虚名、默默奉献的品格，同时也道出了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。这篇散文的写作特点是借物喻人，作者通过对花生的描写和赞美，隐喻了做人的道理。文章从一家人收获花生入手，通过对话...
落花生比喻谁?
答：《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者...
落花生借什么物喻怎样的人
答：借花生来喻有用的人。从一粒花生映照出人生。许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的：“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”“落花生精神”以出世的态度来入世。一方面保持锐意的进取之心，一方面又保持平和的生存态度；一方面积极...
落花生课文采用了借物喻人的手法是为了什么?
答：课文采用了借物喻人的手法是为了告诉我们一个做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
落花生课文采用了借物喻人的手法是为了什么
答：您好！很高兴为您解答！落花生一文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
