小学课文荔枝主要写了什么
《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情。本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。再如母亲第一次吃荔枝时，课文细致地描写了她的动作，从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱，还可以体会到母亲看到荔枝，就犹如看到了儿子的一片孝心，心里特别的高兴。再如，课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情，体会到母亲时时处处为儿子着想，尽管那盘荔枝是她自己买的，她把它就势端走了，自然地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。还体会到了母亲的机智。在课文中，这样描写细致的地方有很多，教学时，教师要引导学生抓住这些细微处，抓住一些重点词句与段落让学生读读想想，读读悟悟，深刻地领会文章中母子之间深厚的感情。
原文：
我第一次吃荔枝,是 28 岁的时候，那是十几年前，我刚从北大荒回到北京,家中只有孤零零的老母。站在荔枝摊前，脚挪不动步。那时,北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了，想想活到 28 岁,居然没有尝过荔枝的滋味,再想想母亲快。
70 岁的人了,也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元,挺贵的,咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月 42 元半的工资,硬邦邦的，鼓起几分胆气。我想让母亲尝尝鲜,她一定会高兴的。
回到家,还没容我从书包里掏出荔枝,母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子,居然每个都长着疤，有的还烂了皮,只是让母亲一一剜去了疤,洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮,沾着晶莹的水珠果皮上红的纹络显得格外清晰.。
不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多 5 分或者 1 角。居家过日子,老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的,我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说真好吃,又明知故问多少钱一斤,然后不住口说真便宜——其实,母亲知道那是我在安慰她而已,但这样的把戏每次依然让她高兴.趁着她高兴的劲儿,我掏出荔枝：“妈!今儿我给您也买了好东西。”
母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着?这么贵的东西,你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!”母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下。
手心托着荔枝像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下,嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃,毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。
那一晚,正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客,望着桌上这两盘水果有些奇怪.也是,一盘沙果伤痕累累,一盘荔枝玲珑剔透,对比过于鲜明.说实话,自尊心与虚荣心齐头并进,我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果,真恨不得变戏法一样把它一下子变走。
母亲端上茶来,笑吟吟顺手把沙果端走,那般不经意,然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧!”说得那般自然、妥帖。母亲很喜欢吃荔枝,但是她舍不得吃,每次都把大个的荔枝给我吃.以后每年的夏天,不管荔枝多贵,我总要买上一两斤,让母亲尝尝鲜.荔枝成了我家一年一度的保留节目,一直延续到三年前母亲去世.
母亲去世前是夏天,正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝,皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢.我感到慰藉的是,母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。
我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿.如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买那该是何等的遗憾,会让我产生多少无法弥补的痛楚。
其实，我错了。自从家里添了小孙子,母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分.我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到 28 岁才能尝到荔枝,他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得,只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
而今，荔枝依旧年年红。
扩展资料：
《荔枝》的作者是肖复兴，文章围绕着荔枝写了几件小事，于细微之处体现了作者与母亲深厚的母子亲情，文笔清新、质朴、平实、动人，是一片感悟亲情，陶冶情怀的好教材。
肖复兴，1947年出生，中国著名作家，原籍河北沧州，现居北京，1968年到黑龙江生产建设兵团（现今北大荒农垦）插队知青，曾任《人民文学》杂志社副主编，国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。曾任《小说选刊》副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。
一楼的说错了.
这篇课文写了两件事.第一件事是作者第一次给母亲买荔枝吃.母亲非常喜欢吃.母亲非常节约,只买了那种质量不好的处理水果(沙果).后来,家里来了客人.母亲为了儿子那所谓的面子问题,非常随和地将沙果拿走,而把荔枝拿给大家吃,维护了儿子的颜面.第二件事是母亲虽然很喜欢吃荔枝,但是她出于对小孙子的爱而让给小孙子吃,她的爱延伸到了下一代.
楼主现在是不是在读小学六年级?呵呵.我也是,我是翻了一下我的语文书的哦.祝你学习进步!~~~
这篇课文写了作者第一次给母亲买荔枝的事，后来，他年年为母亲买荔枝。母亲临终前，他又特意买了许多母亲非常喜欢吃的荔枝，然而，后来他才知道，母亲临终前舍不得吃一颗荔枝。从吃荔枝这样一件小事中，我们深深地体会到这位母亲伟大的母爱。荔枝，不再只是一种水果，它里面蕴含着深深的母爱。
通过作者肖复兴的行动，则表现出了对母亲深沉无私的爱＾＾
主要写了母爱的伟大。
呵呵,这都不会
肖复兴的荔枝这篇短文都讲了哪些事情请用简洁语言概括出来?
答：主要内容 一、我第一次买荔枝的时候，鼓起了很大的勇气。二、母亲吃了荔枝之后很高兴。三、家里来客人，母亲为了我的虚荣心，把沙果端走了。四、母亲去世前，我给她买了很多荔枝，我感到心里很安慰。但事实上这些荔枝都让小孙子吃了。
荔枝这篇课文的预习资料是什么
答：2007-09-27 课文荔枝的资料 73 2012-03-06 南州六月荔枝丹从哪些方面介绍了荔枝的知识?课文怎么分段,概括... 2006-09-29 六年级课文荔枝原文 505 2007-03-19 小学课文荔枝的梗概 1 2007-09-12 小学六年级课文《荔枝》课文内容分析 76 2007-09-27 小学课文荔枝主要写了什么 42 2008-03-01 谁知道...
读《荔枝》有感
答：读《荔枝》有感1 前几天,我读了《荔枝》这篇课文,文章平实流畅的文笔,流露在字里行间,透露出了伟大亲情给我感触甚深。 课文中通过写荔枝的故事,反映了作者一家人浓浓的亲情,刻画了一位慈爱的母亲的形象。 作者每次从细微处描写母亲,我便觉得作者母亲仿佛越过纸面,那份亲切,关爱仿佛重叠在我妈妈的身上。 记得...
《荔枝》这篇课文属于什么版本
答：《荔枝》是人教版{五年级下册课文。《荔枝》这篇课文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事,反映了母亲对儿孙的深厚的爱表达了“我”深切怀念母亲的思想感情.
谁能帮我找肖复兴的荔枝的资料???
答：如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世...
找一篇小学课文!!好像叫粿子?
答：您好，根据您的问题，可能这篇课文时间长了，所以目前无法找到，但是感觉人教版六年级《荔枝》一课跟这个有一些相似之处。人教社修订版小学语文第十一册，新当选了当代作家肖复兴的散文《荔枝》。文章围绕荔枝写了几件小事，于细微处体现了作者与母亲深厚的母子亲情，文笔清新、质朴、平实、动人，是一篇感悟...
读荔枝有感作文
答：读了《荔枝》这篇课文后,我感触颇深。 文章主要讲的是:“我”28岁时用第一份工资买了“我”与70岁老母都从未吃过的荔枝,母亲很喜欢吃荔枝,以后的每年“我”都会买给母亲吃,而母亲却每一次都把大个的荔枝给我吃,直到母亲临终前都舍不得吃一颗荔枝,全部让给了她心爱的小孙子吃了。 整篇文章感人至深,而令...
六年级语文教案《荔枝》
答：1.细读课文，想一想：课文讲了什么故事?北大荒在什么地方?你能讲讲有关北大荒的一些故事吗?课文不是在写荔枝，而是在表达对母亲的思念之情，从哪些语句可以体会出来?你觉得课文中的哪些语句写得好?读一读，说说为什么。你能说说“而今，荔枝依旧年年红”的话外之音吗?从这篇课文中，你还了解到了些...
...荔枝依旧年年红”暗含了什么?表达了作者的什么?
答：你好，触景生情,触景伤情 而今,荔枝依旧年年红,可母亲却再也吃不到了,每当看到这鲜红的荔枝,我就想起了我慈祥、善良的母亲。希望可以帮到你，记得采纳哟~
