五年级上册第一课《窃读记》的意思是什么
转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。
我趁着漫步给脑子一个思索的机会：“昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置上。
我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，10个手指大大地分开来，压住了整本书：“你到底买不买？”
声音不算小，惊动了其他顾客，全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
在这次屈辱之后，我的心灵确实受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地发作，而且产生了对大人的仇恨。
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多去几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可能占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都没看见那本书，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人那么多，他们把书买光了。
我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉了下去。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我（我多么怕受人招待），我慌忙把眼光送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
啊，我接过书羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上了最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：
“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”
但是今天我发现这句话不够用，它应当这么说：
“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
窃读记的意思是：指别人不知道的情况下“偷偷摸摸”的读书。所以窃字面差不多是偷的意思，可在文中准确地说并不是偷书，所以在文中不是偷的意思
窃读记的主要内容是:放学后，“我”奔向窃读的书店，藏身于众多顾客之中，既快乐又惧怕的窃读，有时候，以
雨天为借口，可以在书店里长时间的看书。走出书店的我，明白了读书的重要性:我们是吃饭长
大的，也是读书长大的!
本文写了“我”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。
在书店装作买书其实是看书，选自林海音的《城南旧事》（满意记得采纳谢谢）
语文五年级上册第一课《窃读记》的主要内容
答：放学后，作者奔向书店，在路上担忧：我昨天看的那本书有没有被人买走呢？作者跨进店门，便急切找了那本书。找到那本书后，藏身于众多顾客之中，既快乐又惧怕的窃读，有时候，以雨天为借口，可以在书店里长时间的看书。当饭店飘来菜香、日光亮起来时，才依依不舍地把书放回书架。坐着走出书店时...
《窃读记》中的“窃读”是什么意思?
答：《窃读记》的“窃”是：“偷偷地”、“暗中”之意；“窃读”的含义：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。在这篇课文中，表达了主人公既惧怕被发现，而又表达了对知识的那种渴望。林海音（1918年－2001年），原名林含英，女，1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份...
林海音的作品《窃读记》的主要内容是什么?
答：主要内容是描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。
五年级上册语文第一课预习资料?
答：五年级上册语文第一课是窃读记，这是林海音的作品，主要讲述了什么故事，大家可以提前预习一下。下面就让我给大家分享一些吧，希望能对你有帮助!篇一 作者：林海音 《城南旧事》就是他的作品 重点句：①急忙开启书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读著。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候...
五年级上册 窃读记 的主要内容
答：借雨天读书两个场景的插入，作者通过细致入微的动作描写和自语式的独白描绘心境，细腻生动地描绘了“我”“窃读”时的独特感受与百般滋味，将一个极其热爱读书，渴求知识的充满灵性的“我”表现得淋漓尽致。简单概括:“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。
人教版五年级上册语文第1课《窃读记》课文原文及知识点
答：【 #五年级# 导语】林海音所著的《窃读记》是一篇描写作者窃读经历的散文。文章通过描述作者放学后匆匆赶往书店，藏身于顾客之中，借雨天窃读，直到晚上才离开的情景，生动地展现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。以下是对课文内容的一些整理和知识点概述。【课文】转过街角，看见饭店的招牌，闻见...
人教版五年级上册第一课生字
答：第1课 窃读记：【窃】qiè 窃取 窃听 盗窃 窃窃私语。解释：1、偷：行窃、窃案。2、比喻用不正当的手段获取、占据：窃位、窃国。3、偷偷地：窃笑、窃听。4、副词，谦辞，用于称自己的行为，表示私自、私下：窃谓、窃以为不可。【炒】chǎo 炒菜菜 热炒 炒锅。解释：1、烹调方法，把食物...
人教版五年级上册语文第一课《窃读记》的主要内容。
答：林海音在读书，没书看就在书店偷看。
五年级上册第一课中窃读记读记贪婪什么意思
答：此处是褒义，指如饥似渴的读书，认真的读书。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、...
窃读记这篇课文主要讲了什么
答：《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士。这篇文章所获荣誉如下：1、《窃读记》入选2001年版《中国当代散文名家名篇赏读》。2、上海市语文书六年级第一学期第七单元第三课。3、鄂教版语文教科书九年级下册第一单元第一课。4、语文S版语文教科书六 ...
