白鹭这一课告诉我们的道理是？
郭沫若说，鹭鸶是一首诗，一首精巧的诗。
因为喜欢它，所以要用最好的语言来描写它，来赞美它。于是其色彩的美，就变得无与伦比。身段的大小，也没有比它更适宜的了。白鹤本来也够美的了，朱鹭和苍鹭也不错，但跟鹭鸶一比，郭沫若仍认为，白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也大了一些。反正，在郭沫若眼里，鹭鸶最美。
雪白的羽毛，流线型结构，铁色的长喙，青色的脚，在郭沫若眼里，它的美丽浑然天成。于是，这些色彩，也成了最美的了。他说鹭鸶的色彩美，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑”。瞧这语言，怎么那么熟悉了呢？对了，风流才子宋玉在《登徒子好色赋》里就这样写的：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤……”啊，这鹭鸶的色彩之美，就是给人感觉没有什么可以比得过它的了。
五年级上册语文第一课白鹭的道理一句话是：然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
资料：《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
白鹭这一课告诉我们的道理是：要善于发现自然的美。
白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
扩展资料：
作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的花来。
全文语言精练、有种清新淡雅之美，没有一句直接抒情，却句句含情。作家对白鹭的喜爱与惊叹之情，隐潜在字里行间，这样的感情流露才是自然的、真挚的。
白鹭这一课告诉我们的道理是：要善于发现自然的美。
白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
郭沫若先生的《白鹭》让我们发现了白鹿的自然之美，也感受到了郭沫若先生的语言之美，精巧的白鹿也好，美丽的山水也罢，他们都是和谐与美的化身，只要我们细心观察，就会发现身边无处不在的美。
白鹭这一课告诉我们的道理是：要善于发现自然的美。
白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
要善于发现和追求美。作者生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
《白鹭》这篇课文的中心思想是什么?
答：《白鹭》课文的中心思想：作者生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。《白鹭》这篇课文是我国著名诗人郭沫若写的，是一篇文质兼美的散文。字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。
白鹭这课的中心思想是什么?
答：主要内容：本文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者...
白鹭作者关于美的发现得出什么道理?
答：启迪：学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣。作者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。
白鹭读后感怎么写
答：在深入思考这篇文章后，我发现它传达了许多重要的思想和价值观。首先，文章表达了对大自然的敬畏和尊重。通过描写白鹭的外貌和神态，作者让我们认识到了自然界的美丽和神奇，也让我们意识到了人类应该与自然和谐相处的道理。其次，文章告诉我们应该保持一颗纯净的心。作者通过描写白鹭的纯洁和优雅，鼓励我们...
读了白鹭这篇课文你有什么收获
答：读了《白鹭》这篇课文有的收获包括语言的优美和细腻、情感的含蓄与深沉、观察与思考、平常中的美等。1、语言的优美和细腻 郭沫若在描绘白鹭时，运用了大量形象生动的语言。例如，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛...
部编版五年级上册语文第一课白鹭教学反思5篇
答：【 #教案# 导语】《白鹭》是一篇文质兼美的散文,生动地描绘了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.部编版五年级上册语文第一课白鹭教学反思 本课是的作家郭沫若先生的作品。在教学中,我们提倡孩子应学会这样的“发现”:发现...
大雁和白鹭的故事告诉我们什么道理
答：大雁和白鹭的故事告诉我们燕雀安知鸿鹄之志的道理。白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。大雁一生南来北往，寻找适合它们生存的自然环境，要经历多少风风雨雨...
白鹭的读后感
答：这实在是想告诉大家，做人就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给自己一个坚强的笑。这自然也是郭沫若爷爷的自我写照了。试看，他在革命的激流漩涡中，却永葆白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。自然，我们就是要想人生的绝顶不断攀登，就像舍身斗歹徒的英雄周光裕，就像九死一生登上珠穆...
《白鹭》这篇课文讲的是什么?
答：1、认识6个生字 鹭、嫌、黛、嵌、匣、嗜 进入五年级，我们已经有较强的独立识字能力。可以借助识字学习经验自主识字，如査字典、联系上下文猜读、借助熟字识字等。本课要求认识的生字都是形声字，可以按照形声字构字规律来识记生字。【鹭】是鸟类的一科，常见的有课文中所写的白鹭、朱鹭、苍鹭等。...
五年级上册课文点点拨上白鹭那篇课文的课文主旨是什么?
答：《白鹭》这篇课文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
